第一讲2011年专业导读备课1演示讲稿.pptVIP

计算机科学与技术专业导读; 中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四处暸望。 ——英·怀特海;一个大学校长这样说： ; 大学生的主要任务： 学习知识 提高能力 培养素质 ;有这样几种典型：;有资料表明：;一、角色重新定位;我们的态度是;那么，大学该如何度过呢？;;确立人生目标?;;　　　哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下： ;25年后再来看被调查的人 ?　　　３％有清晰且长远目标的人：25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们当中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 ;; ６０％有较模糊目标的人：几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 　　２７％无目标的人：几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业。靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 ;;;一年级新生首要是:生活适应、确定学习目标。在基本适应大学学习、生活和人际交往,掌握良好的学习方法与习惯的基础上,确定自己的学习目标,并唤醒对职业的谋划,激发对未来的思考、期望。 认识自我,思考自己将来是考研还是就业,引发对自己人生发展的思考和规划,认清自己将来从事什么样的工作,自己目前还有哪些不不足,思考如何在大学期间做好能力与素质方面的准备等。 ;当进入二年级,同学的任务主要是围绕对自我认知,自我性格、气质、能力等方面进行了解,学会职业适应、落实职业规划,作好职业心理准备。通过生涯发展设计,回顾以往的经历,特别是英语、计算机的学习情况,引发自己对生涯的自主性认识,进一步调整职业生涯规划模式和自己的学习目标,选择对自己、社会有利的职业决策等具体的实践活动,如选择考研,二年级就要开始准备。; 三、四年级的规划围绕:职业适应,落实??业规划、走好求职之路是目标重点。深化对自我的认识,认真评估自己的中期学习目标,自己目前还有哪些不足,还需哪些知识、能力方面的准备。;调整学习方法;大学里的“三自一包” 自我管理、自我服务、自我教育。 自己要对自己的人生负责！;大学生应重视的方面;学生应具备的素质;具有较强的分析问题、解决问题和独立工作能力以及适应社会需求的能力，具有扎实的基础知识，实践能力强，有创新能力，具有自学更新知识的能力和自身发展的潜力。;专业介绍;计算机科学奠基人;计算机变迁;计算机变迁（续）;计算机与政务;计算机与商业;计算机与教育;计算机与医疗;计算机与农业;计算机与娱乐;计算机发展趋势;计算机科学与技术的含义;计算机软件与理论;计算机系统结构;计算机应用技术;计算机科学与技术;学科形态与过程;;学科的基本工作流程;科学型人才：科学家、研究人员。 工程型人才：工程师、系统分析师。 应用型人才：信息系统及网络的维护师。 首席信息官 （Chief Information Officer，CIO） ;简短的结语：;简短的结语：;简言之