八年级思想品德下册维护社会公平优秀 课件.pptVIP

2.是什么影响着他们对公平与否的判断？ 他们个人的价值观念,思维方式 　　小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。 3.他们该如何面对？ 小蒙客观地想一想家庭状况; 　　上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。 3.他们该如何面对？ 小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助; 　　秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。 3.他们该如何面对？ 小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助; 秦雯应该多看一看别人文章的优点,就会变挫折为动力,把挫折当成垫脚石,激励自己更加努力. 对待不公平的正确作法(二) 当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。(P104) 当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时， 当有人排斥异已，处事不公时， 我们应上前劝阻 我们应检举揭发 我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 遇到以下情景，你会怎么做？ 公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境