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東莞台商子弟學校2007學年度第一學期 高三年級地理科教學計畫 授課班級：1201、1202 授課教師：林書周 教材內容及版本：龍騰版 地理(3) 二、教學方法： 教學活動配合學生素質的差異，彈性安排教材，儘量以學生對課程內的基本概念為 主，期達到學科基本的了解。再依時間及學生程度給予補充資料。 配合課程需要，利用PowerPoint簡報軟體配合課本重點及圖片(含課外之與教學單 元有相關的照片或圖片)製作教學投影片，給於學生完整的圖像空間概念，使學生更能掌握學習重點，提高教學成效。 指導學生繪製圖表、整理筆記、閱讀參考書籍及撰寫研討報告等，以充實知識、熟 練技能。切實配合學生的學習進度，對於學習遲緩學生酌量減少教材內容。 隨時提供各種地理現象資料，以配合課本理論之應證。 每兩週提供「地理時事」資料，供班級貼於各班公告欄，以增進學生對一些地理資 訊的了解。 利用現行單元引出過去第一冊曾學過的概念，使學生對於理論與應用的關係更為 解。 三、單元內容： 單元次 單元名稱 主題 主題概念 一 地理學的研究方法 地理學的研究方法 地理學研究原則、地理學分析方法和研究步驟、地理學發展趨勢 二 地理資訊的獲取(一) 文獻資料蒐集 地圖的編繪 地圖的判讀 像片的判讀 地形測量 氣候資料分析 一手資料、二手資料、資料蒐集方法、地形測量、地圖編繪、等高線、地圖符號、地圖判讀 三 地理資訊的獲取(二) 1. 問卷設計 調查訪問 地理實察 問卷設計、問卷技巧、調查訪問 四 地理資訊的處理 計量分析：集中趨勢分析 計量分析：離散趨勢分析 計量分析：指數分析 計量分析：相關分析 圖表類型 圖表繪製 平均數、中位數、眾數、十分位數、平均差、四分位差、標準差、α、β、γ指數、中心商業區高度及強度指數、乾燥指數、相關係數、截距、斜率、散布圖、迴歸直線、柱狀圖、曲線圖、圓餅圖、風花圖、點子圖、等值線圖、區域密度圖、三角圖解、模式 五 地理資訊系統的建立 地理資訊的儲存 地理資訊的運用 報告撰寫方法 傳統儲存方式、電腦儲存方式、GIS（簡介）、報告撰寫方法 六 地形學的應用 地形景觀評估 海岸線變遷分析 地形景觀、地形計測、景觀評估、風景區規劃、海岸線變遷、歷史地圖、疊圖分析、實地觀測 七 氣候學的應用 都市氣候分析 溫用效應探討 都市氣候、熱島效應、溫室效應、選擇吸收、全球暖化、環境保護 八 水文學的應用 水資源開發規劃 洪患與地層下陷問題 臺灣水資源分布和開發、水庫調節、利用方式、規劃、永續利用、洪患、地層下陷、環境衝擊、合理經營管理 九 土壤地理的應用 土壤質地分析 土壤侵蝕和水土保持探討 土壤質地分類、砂土、壤土、粘土、三角圖解、簡易判別、土壤侵蝕、水土流失 十 生物地理的應用 森林保育策略分析 國家公園模擬規劃 熱帶雨林濫伐、森林保育、伐植平衡、綠色消費、國家公園、生態保育、模擬規劃 十一 自然地理的整合(一) 土地類型和土地評價 自然資源的開發利用 土地類型、土地利用、土地評價、自然資源的種類和特性、資源的利用、資源的濫用、資源的管理、資源的保育、永續發展的意義、成本效益分析 十二 自然地理的整合(二) 自然災害的防治 自然環境的變遷 自然生態的保育 自然災害（地震、颱風、洪患、旱災、山崩）、災害預報、災害防治、自然環境變遷、變遷監測、全球環境變遷、風險分析和評估、環境的內涵、環境品質、生態失衡、環境污染（空氣、水、廢棄物、噪音）、污染防治、生態保育、環境保護 四、擬定作業： 複習卷、練習卷 五、評量方式： 每兩章結束做一次平常評量，以課本單元連貫性為主。 作 業：以學生習作為主。 平常評量：40% (含小考、作業及學習態度) 段 考：本學期共有三次，各占20%、20%、20%，共60%。 2