六年级下册品德与社会人教版说课学会和谐相处优秀课件 - 副本.pptVIP

发生冲突怎么办 江周 子豪 冲突发生后他们各自的心情 其他同学会怎样看待他们 他们希望对方怎样做 你认为他们怎样做才能继续成为朋友 首先，请学生根据课本的范例分为“江周”“子豪”“旁观者”这三组畅谈看法，表演对话。这样的方式能让学生亲历心路历程，获得道德认知。【此时课件出示“听老师说一说”进行小结。】 　　 接着，引导学生填写课本P17的表格，老师进行辅导。　　 然后，学生围绕生活中的两个具体问题展开全班性合作研讨【此时课件出示这两个问题】，通过研讨，使学生获得道德认知。　 【这互动二的设计意图是： 【这互动二的设计意图是：通过畅谈看法、表演对话，合作探究问题以及讲故事的方式，使学生学会与人为善；学会讲究说话的技巧，采取恰当的方法，处理冲突、化解矛盾。达到本课的能力目标。】　　 沟通互动三：有话好好说　 在家里，大家又是怎样和父母相处的？你们之间发生过矛盾吗？是怎样解决的？ 下面是几个同学在与父母发生矛盾后的表现，你认为这样做之后，会出现什么样的结果？问题会解决吗？他们的心情会愉快吗？ 首先，让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的学习兴趣。然后，老师抓住这个教育时机点引出教材中小光的事例，组织学生小组内展开合作探讨。之后在全班汇报，老师点评。