【良品课件】沪教版一年下《天气统计》 课件之二.pptVIP

* 沪教版一年级数学下册 1.能将信息整理分类,并将统计结果画成统计图。 2.提高同学们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。 3.经历与他人合作交流的过程，培养 同学们团结协作意识和能力。 天气预报 你们见过这些图片吗？它们表示什么？ 这些都是表示天气情况的图片。 天气情况的三种标记： 看了小巧的记录，你知道了一些什么？ 小巧是一个气象爱好者，这是她记录的 2005年6月的天气情况。 探究一 晴天有7天、多云有10天、雨天有13天 晴天 多云 雨 探究一 把观察到的结果填入表内。 我们还学过什么好办法能一眼看出统计 结果的多少？ 用统计图统计。 7 10 13 探究一 根据统计结果，在统计图上画一画。 你觉得哪种统计形式更能一目了然地反映出6月份的天气情况? (天) 7 10 13 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 探究二 根据统计图你能提出什么数学问题？ 1.雨天比晴天多几天？ 3.多云天比晴天多几天？ 6.哪种天气最多？哪种天 气最少？ 5.晴天和多云天共有几天？ 2.雨天比多云天多几天？ 4.多云天和雨天共有几天？ 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 (天) 2000年1月天气情况统计 （天）