5、生活因爱更美丽.docVIP

主备：冯君 审核： 使用： 【课 题】 生活因爱更美丽 【正 文】 教学内容：关爱无处不在 教学目标： 1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。 2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。 3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。 教学重点：感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关爱帮助。 教学难点：激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手。 教学方法：组织活动、汇报交流 教学准备：保证活动的实效和安全。课件、互联网。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 同学们，你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手，或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？说说当时的经过以及自己的感受好吗？ （学生自由发言） 二、聚焦爱心广场。 1．交流课前搜集到的资料。 师：除了人们对弱势群体的热情帮助外，社会对残疾人的关爱还体现在哪些地方？ 公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道； 法律规章：残疾人保障法，特殊学校； 社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院； 公益活动：义演，募捐，希望工程； 其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。 师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。 三、看书P23－24组图，谈感想。 1、小组交流。 2．小结：在这里我们看到了社会对老、弱、病、残者的关怀，更重要的是看到了对弱势人群的尊重，他们同样有着平等的生活、学习、就业权利。 四、如果我在现场 师：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？ CAI展示： （1）公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人； （2）盲道上停放了自行车； （3）残疾人专用卫生间的扶手被损坏。 五、金点子现场秀 展示一些弱势群体使用的生活用品的实物或图片，启发学生改装或设计一款新的物品，说出自己的发明设想，课后完成制作。 六、课后延伸活动：制作建议卡 找找生活中，哪些地方还缺少公益设施，向有关单位提出自己的建议，写在建议卡上。 【课 题】 生活因爱更美丽 【正 文】 教学内容：这是我们的心意 教学目标： 1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。 2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。 3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。 教学重点：感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关爱帮助。 教学难点：激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手。 教学方法：组织活动、汇报交流讲解法、讨论交流法。 教学准备：保证活动的实效和安全。课件、互联网。 课时安排：三课时 教学过程： 第二课时 一、欣赏小诗一首 1．课件出示小诗内容： 也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓气了风帆。 也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。 也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。 也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。 2．想一想，诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的生活？是什么力量使他发出了呼唤？ 二、走进希望工程 1．出示图片。 简介“希望工程”（看书P27页的小知识） 2．学生汇报课前收集到的有关希望工程的图片和资料。 3．课件播放湖南经济电视台“爱心改变命运”的节目片断。 4．出示图片：党中央领导人对希望工程的一片心意。 边出示图片边让学生轻声朗诵诗歌： 当贫穷不再剥夺前程， 当阳光已经打开心灵。 我们的眼睛为什么如此明亮， 因为未来充满了许多目光， 来自各方向，照耀着我们的成长。 小结：在希望工程里，来自各个方面的帮助使这失学的孩子重返了校园，让他们又回到了小伙伴的中间。 三、处处有真情 1．师：除了希望工程，为了帮助弱势群体，社会上还举行了很多有意义的公益活动，请大家看看书上P27的一组图，你知道图中拍摄下的分别是什么活动吗？ 生：小组讨论后发言。 师：你们参加过公益活动吗？把自己的感受和收获说给大家听听。 生：自由发言。 小结：帮助他人是一件快乐的事情，但是由于能力有限，可能还暂时无法实现所有的愿望，但是只要心中有一颗爱心，我们随时都可以用不同的方式表达自己的心意。 [通过对学生的指导使学生能正确的看待捐助活动，不盲目，不攀比。] 四、小论坛 1．帮助他人一定要很富有吗？ 学生先分组讨论，然后派代表汇报各组的观点。 2．为什么说送人玫瑰，手有余香。 （提示学生先理解玫瑰指什么，余香的含义是什么） 3．小结。