高职教学资源中心建构与利用之研究.ppt

高職教學資源中心建構與利用之研究A Study of the Function of Industrial Vocational High School Instructional Resources Center in Taiwan 黃添輝 Tian-Huei Hwang 國立瑞芳高級工業職業學校製圖科 Department of Drawing National Ruey-Fang Industrial Vocational High School 壹、前言 二、研究動機 （一）教育改革需瞭解學校老師及學生在教與學之需求 （二）國內相關研究的缺乏 三、研究目的 （一）探討公立高職製圖科教師對教學資源中心教學 服務之需求。 （二）探討公立高職製圖科學生對教學資源中心學習 服務之需求。 （三）探討現今公立高職教學資源中心，在機械製圖 科師生的教學與學習需求上扮演的角色。 （四）根據研究所得提出建議，以供未來高職教學資 源中心支援各類科教學之參考。 貳、研究設計與實施 一、研究方法與限制 （一）研究方法 1.文獻分析法 2.問卷調查法 （二）研究限制 1.文獻上的限制 2.樣本上的限制 二、研究架構 三、待答問題 1.臺北地區公立高職製圖科教師對教學資源中心教學服務需求為何？ 2.臺北地區公立高職製圖科學生對教學資源中心學習服務需求為何？ 3.現今臺北地區公立高職教學資源中心，在製圖科教師的教學需求中扮演角色為何？ 4.現今臺北地區公立高職教學資源中心，在製圖科學生的學習需求中扮演角色為何？ 5.臺北地區公立高職製圖科教師對教學資源中心教學服務需求是否隨個人背景不同而有所差異？ 6.臺北地區公立高職製圖科學生對教學資源中心學習服務需求是否因個人背景不同而有所差異？ 四、研究步驟 參、研究結果與討論 一、研究對象個人基本資料分析與討論 教師部份： （一）性別 （二）職稱 （三）年齡 （四）年資 （五）利用圖書館頻率 一、研究對象個人基本資料分析與討論 學生部份： （一）性別 （二）就讀年級 （三）學習興趣 （四）利用圖書館頻率 二、臺北地區公立高職製圖科教師對教學資源中心服務需求之分析與討論 （一）教師對教學資源中心教學相關軟硬體功能服務需求方面 （二）教師對教學資源中心教學視聽資料製作功能服務需求方面 （三）教師對教學資源中心教學設計功能服務需求方面 （四）教師對教學資源中心教師發展功能服務需求方面 （五）教師對教學資源中心遠距教學支援功能服務需求方面 （六）教師對教學資源中心教學評量功能服務需求方面 （七）教師對教學資源中心教學環境安排功能服務需求方面 （八）教師對教學資源中心培養資訊素養功能服務需求方面 表4-2-9 受測教師對教學資源中心八大類功能服務需求程度歸納表 三、臺北地區公立高職製圖科學生對教學資源中心服務需求之分析與討論 （一）學生對教學資源中心學習相關軟硬體功能服務需求方面 （二）學生對教學資源中心學習視聽資料製作功能服務需求方面 （三）學生對教學資源中心學習設計功能服務需求方面 （四）學生對教學資源中心學習發展功能服務需求方面 （五）學生對教學資源中心遠距學習支援功能服務需求方面 （六）學生對教學資源中心學習評量功能服務需求方面 （七）學生對教學資源中心學習環境安排功能服務需求方面 （八）學生對教學資源中心培養資訊素養功能服務需求方面 表4-3-9 受測學生對教學資源中心八大類功能服務需求程度歸納表 四、臺北地區公立高職教學資源中心在製圖科教師教學需求中扮演角色之分析與討論 表4-4-10受測教師對八大類功能服務需求程度與滿意程度之T檢定表 五、臺北地區公立高職教學資源中心在製圖科學生學習需求中扮演角色之分析與討論 表4-5-10受測學生對教學資源中心之八大類功能服務需求程度與滿意程度之T檢定表 六、臺北地區公立高職製圖科教師個人背景變項對教學資源中心服務需求之差異分析 七、臺北地區公立高職製圖科學生個人背景變項對教學資源中心服務需求之差異分析 肆、結論與建議 一、結論 （一）根據本研究調查結果：顯示目前臺北地區公立高職製圖科教 師對教學資源中心八大類功能服務有需求。 （二）根據本研究調查結果：顯示目前臺北地區公立高職製圖科學 生對教學資源中心八