2009年九年级语文中考专题辅导与综合提高-词语.docVIP

专家解读考点： 　　词语是语言表达的基础。一个人语言能力的高低，往往取决于掌握词语的多少，掌握的标尺是积累、理解和运用。课标对词语教学的规定十分明确，教材也以课文为背景通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。从2008年全国中考试题对词语考查的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。　　：2008年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。　　：词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语的能力。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。 典型例题透视： 　　 选出下面语段空白处运用词语最恰当的一项（ ）　　??????????? 了，使沉寂的村落??????????? 了,使古老的土地??????????? 了，使天涯的距离??????????? 了……　　A.开明喧哗 年青 比邻　　B.开通 喧闹 年少 拉近　　C.开放 喧嚣 年轻 咫尺　　D.开朗 喧嚷 青春 缩短　　（2008年湖北恩施州中考试题）　　：C　　：这是一道选择题，正确选项为C。此题主要考查考生积累、理解和运用反义词的能力，题点在运用上。试题材料选自课外一篇描写土家族摆手舞的文章。试题取材于恩施本土文化，三个干扰项与正确选项的同位词语又同属近义词。解答这道题，考生首先要读一遍试题材料，点燃对摆手舞的激情；其次是要熟悉选填词语所在的语言环境，明确空白处词语与该句描写主体事物的词语构成反义词；第三是对四个选项的同位词语进行辨析，明确同位的四个词语为近义词；第四是采用排除法找到正确选项。 常见失误分析： 　　 根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。　　??????????? 着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾，??????????? 着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情，??????????? 着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。（呈现、镌刻、承载）　　（2008年浙江嘉兴市中考试题）　　：镌刻承载 呈现　　：这是一道选词填空题，主要考查考生正确搭配词语的能力。“中国印”是2008北京奥运会会徽。试题要求考生将后面备选的三个词语分别填入语段空白处的横线上。正确答案为“镌刻、承载、呈现”。第一空考生容易错填为“承载”，因为这个词与“誓言”搭配有一定的模糊性；第二空考生容易错填为“呈现”，说“图腾”“呈现”“荣耀”，不仔细推敲也会认为有道理；第三空考生错填为“镌刻”，主要由一、二空错填引发。解误方略是在特定的语言环境中，正确提取句子的主干，注意词语的搭配。 能力提升练习： 　　　　1.对划线词理解有误的一项是（ ）　　A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：典范，代表）　　B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（植被：指胡髭）　　C.我和母亲也都有些惘然。（惘然：失望）　　D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（荫庇：比喻保护照顾）　　（2008年湖北孝感市中考试题）　　2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（）　　①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳??????????? 宝藏。　　②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中，人们点燃一支支贮满真情的蜡烛，??????????? 受灾的人们渡过难关，走出灾难。　　③花和人都会遇到各种各样的不幸，??????????? 生命的长河是无止境的。只要拥有希望，一切都将过去。　　A.寻找 祈求 尽管 B.寻求 乞求 尽管　　C.寻找 乞求