2011-2012学年度八年级语文上册第二单元测试题（人教版）.docVIP

2011—2012学年度八年级语文上册第二单元测试题（人教版） 一、基础知识(每题3分，共18分) 1．下列加点字读音有误的一项是() A．憎恶(zèng)琐屑(xiè)涎水(xián) B．诘问(jié)惦记(diàn) 胡同(tòng) C．哀悼(dào) 奔丧(sāng) 取缔(dì) D．颓唐(tuí) 糟糕(zāo)骷髅(kū) 2．下列词语中不含错别字的一组是()‘ A．蹋败和蔼烦躁噩耗B．仲胀惧惮尴尬呵斥 C．潦倒交卸渴幕焦灼D．跋涉赋闲狼藉伎俩 3．下面加点字解释有误的一项是() A．触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多)B．情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料) C．情郁于中(聚集)犹豫再三(重复三次) D．识文断字(判断) 从容不迫(不慌不忙) 4．依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是() ①有人在外的家属一时陷入恐慌，四处（）新信客，怎么也找不到。 ②此后，我就（ ）绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》。 ③这些日子，家中（）很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 A．物色搜集光景 C．物色收集情景 C．查询收集光景 D．查询搜集情景 5．下列句中加点词语使用不当的一项是() A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D．农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 6．仿写画线的句子。（3分） 每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ， 。 二、阅读（其中（一）17分，（二）15分，（三）20分 （一） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 7．选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(2分) 答： 8.选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里 流出的泪是( )(2分) A．伤感愧疚的泪B．伤心悲痛的泪 C．离别忧伤的泪D．感激动情的泪 9.选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是( )(3分) A．因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。 B．家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。 C．着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。[来源:学科网ZXXK] D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 10．选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是()(3分) A．因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B．因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。 C．因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。 D．因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。 11．选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是 。(4分) 12．这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。( )(3分) A．为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。 B．这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。 C．“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。 D．背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。