佛山市第三批语言文字规范化示范校评分表.docVIP

附件2 佛山市语言文字规范化示范校评分表 申报单位（盖章）： 申 报 时 间 ： 申 报 称 号 ： 校 长 姓 名 ： 学 校 地 址 ： 联 系 电 话 ： 说 明 一、本方案适用于幼儿园、小学、初中、高中、职中及大专院校等学校。 二、凡申报的学校，在对照创建标准认真进行自评的基础上填好本方案，报区语委审查同意后，向市语委申报。 三、本评分表共分三部分：（一）佛山市语言文字规范化示范校创建标准及实施细则；（二）学校语言文字基本情况统计表；（三）市、区级语言文字工作委员会意见。 四、本标准满分为110分（含加分）。根据本标准测查得分率80％（88分）以上，可以认定为市级语言文字规范化示范校；申报省级语言文字规范化示范校的，得分率不得低于90％（99分）。 五、本表参照《广东省语言文字规范化示范校评估方案》制定。 （一）广东省佛山市语言文字规范化示范校创建标准及实施细则 一级指标 二级指标 分 值 实 施 要 求 及 评 分 标 准 测 查 办 法 自 评 A组织管理 （20） A1 学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实 5 Ａ1.1 学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力。 听取汇报 A1.2 学校语言文字工作纳入日常管理，机构网络发挥作用。 Ａ2学校语言文字工作制度健全，措施得力 5 A2.1 学校语言文字工作制度健全、形成体系 ，程序规范。 查阅工作计划 A2.2按照国家、省和所在市语言文字工作目标要求部署和开展工作。 A3 将语言文字规范化要求纳入学校管理常规 10 Ａ3.1将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容。 查阅相关档案资料 听取汇报 A3.2 将教学用语用字规范纳入教学管理常规。 A3.3 将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求。 A3.4 将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。 B 教育教学 （35） B1 将语言文字规范化教育纳入德育内容 15 B1.1 将语言文字规范化教育纳入学校培养目标。 实地查看校园宣传环境 查阅相关档案资料 B1.2 校园内有良好的语言文字规范化宣传环境。 B1.3将语言文字规范化教育渗透到德育和社会实践活动中。 B2 充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养 15 B2.1 语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训。 查阅相关档案资料 B2.2 学校开设关于语言文字应用能力的专门课程。 B2.3 将语言文字应用能力纳入学生技能训练的基本内容。 B3 将语言文字规范化教育渗透进各科教学 5 B3.1 将语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。 查看相关档案资料 B3.2 日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育。 B3.3 学校教学管理中正确处理好语文教学与其他各科教学的关系。 C 校园用语用字环境（15） C1 用语规范 8 C1.1 教学用语规范。 随机抽查 C1.2 宣传用语规范。 C1.3 集体活动用语规范 C1.4 学校工作用语规范 C2 用字规范 7 C2.1 教学用字规范。 实地查看 C2.2 工作用字规范。 C2.3 标牌用字规范。 C2.4 宣传用字规范。 D 师生语言文字规范意识和能力（20） D1 教师具有较强的规范意识和能力 10 D1.1 干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，具有规范运用汉字和汉语拼音的能力。 查阅相关档案资料 D1.2 教师和行政人员普通话水平达到规定等级。 D2 学生规范意识和能力 10 D2.1 学生了解规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。 随机抽测 D2.2 学生能说比较标准的普通话。 E 教科研工作（10） E1积极开展课题研究工作 5 开展关于将语言文字规范纳入素质教育途径及方式的课题研究，每学年有1个，3分；2个及以上。（5分） 查阅相关档案资料 E2 积极探索加强学校语言文字工作的途径及方法 5 鼓励干部教师积极探索加强学校语言文字工作的途径及方法，干部教师发表有关论文，每学期有1篇，3分；2篇及以上（5分） F 加分项目（