2013-2014第二学期官坦小学四年语文期末检测试卷含答案解析.docVIP

2013学年第二学期南沙区官坦小学四年级语文 期末测试质量分析报告 整理人： 陈桂好 学校审稿人： 一、成绩统计： 全级人数 参考人数 平均分 85~100 75~84 60~74 60分以下 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 74 74 84.4 45 60.8 18 24.3 10 13.5 1 1.4 二、各题数据统计： 题号 第 一 题 第 二 题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题 第九题 第 十 题 第十 一题 全对人数 39 65 51 50 40 36 35 34 36 0 0 得分率 83.1 96.3 91.2 86.1 85.1 66.7 58.3 85.3 66.7 76.1 80.2. 合格率 90.1 97.2 97.2 90.5 94.6 91.2 90.5 88.6 90.7 80.2 95.1 三、质量分析与对策： 1．听力X| k |B| 1 . c|O |m 情况分析：此题考查的不只是学生的听力，还考查了学生是否理解所听的内容。既有让学生直接写出答案的题型，又有让学生根据短文内容写出体会。错的较多的是对杨孟衡故事的理解不够深入。 整改对策：1、在平时的课堂上，要让学生养成专心听的习惯。2、加大训练的力度。消除学生对听力畏惧心理，让其明白听力训练的重要性。循序渐进，让听力的内容由短到长，听力问题由浅到深http://www.xkb1 .com 情况分析：本题主要考查学生对于短文的理解和概括能力，通过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强。第（一）大题的得分率是78.4%。失分的主要原因是：同学们没能准确地理解“鹏程万里”的含义。第（二）大题的得分率是74.7%。失分的主要原因是：没能准确概括课文的主要内容，以及领悟文章的写作结构。 整改对策：培养学生的良好的审题习惯、阅读习惯。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。要多读书，其次要会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 4．作文部分（得分率80.2% ） 情况分析：这题失分较多的原因是：学生的语言不够优美，表达不清晰，还不够流利，内容过于简单。另外有5位同学离题了，造成严重的失分。 整改对策：在作文方面，重视学生的积累和平时阅读的有效性。让学生多读，多练，同时开发学生的生活实践经验和创新能力。由于平时的积累不足，学生的语言词汇枯燥匮乏，对主题的理解和结构的安排缺乏创新。这就说明孩子们的审题能力急需加强。另外要加强小练笔的训练。 三、对试卷内容、形式及难易度的反馈意见： 本次四年级语文试卷以新课标精神为准绳，彰显课改特色的命题方式，让考试更好地服务于教学。发挥课程评价的导向、检测、激励、改进等作用。命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适合大部分学生，没有出现难题、偏题、怪题。既考查了学生对语文基础知识和语文基本技能的掌握情况，又考查了学生平时积累语言和运用能力。本次考查的主要内容是学生的听力、语言的积累与运用、阅读、习作。命题体现综合性的特点。注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。对情感态度价值观的考查将有机地渗透在具体的考查内容的情境中。新课 标 第 一 网 考试内容的设计具有情景性，以便于学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力、表达能力，努力实现书本知识与生活世界的沟通，与学生经验世界和成长需要的沟通。另外卷面活泼，命题语言轻松，富有亲和力、鼓励性。这样更能刺激学生的大脑，提高学生答题的兴趣，启迪心智。 四、对今后教学采取的措施及建议： 1、反思自己的课堂教学效果，先分析自身原因，如何提升自身的教学水平。 重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，部分学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，究其原因是因为平时设计的课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的，要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。重视孩子语文基本能力的培养，包括识字能力、朗读能力、阅读分析能力，习作能力，资料的收集和整理能力，知识的积累和运用能力等等。这些能力的培养只要在平时工作中我们逐一教给学生方法，“授之鱼