2018年部编版二年级语文下册语文园地八教案反思作业题.docVIP

教学 要求 1.在生活中识字,规范书写汉字。 2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。 3.会用不同的偏旁组成新字。 4.积累古诗。 5.阅读《李时珍》,学习快乐读书法。 重点 难点 1.在生活中识字,规范书写汉字。 2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。 3.会用不同的偏旁组成新字。 教学 课时 　　 1.认识“钩、铲、梅”等10个生字。 2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。 3.会用不同的偏旁组成新字。 一　 金、木、水、火、土是五种偏旁,今天我们就来学习这五种偏旁组成的新字。 二　 　　gōu　　chǎn　　méi　　shì　　yuán　　zhǎng　　jù　　càn　　kuǎ　　fén 　　　　　　 　　 　　　 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.读句子,巩固认字。(出示句子) 　　,涨潮过后,我们拿着钩子、铲子来到海边。灿烂的晚霞挂在西边,天渐渐暗下来,我们拿着火炬照着亮,用铲子去挖一个个凸起的小“坟墓”,很快,一只只大螃蟹就出现在我们的面前。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。新 课 标 第 一 网 三　 1.小组读这些词语,画出不认识的生字,查工具书或向别人请教。然后小组同学互读。在读的过程中,发现这些词语的规律。(每两个一组,每组都是一组近义词)在读的过程中,弄懂每组词语的意思,师再要求同学们自读、开火车读。读完以后,再让同学们造句。 汇报交流。 (1)“突然”和“忽然”都用在没想到,出乎意料的情况下。但两者词性不同,“突然”是形容词, “忽然”是副词。 造句:①我正要出去,忽然下起了一阵大雨。 ②我的自行车刚才还在这儿,怎么突然不见了。w W w .x K b 1.c o M (2)“立刻”和“马上”都是常用的表示时间接近的副词。它们的意思非常接近,互换时,整句的意思不变。“马上”要比“立刻”表示的时间更短一些。 造句:①听到命令,战士们立刻投入了战斗。 ②你告诉我她在哪里,我马上去找她。 (3)“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短。“一瞬间”经常用作书面语,而“一眨眼”经常用作口语。 造句:①刚才他还在这儿呢,怎么一眨眼的功夫就不见人影了? ②事情的发生就在一瞬间。 (4)“逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。“逐渐”还能表示阶段性的变化(一步一步)。 造句:①他逐渐从噩梦中清醒过来。 ②太阳渐渐升高了,天热了起来。 (5)“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。“慢慢”有时不一定有状态的变化,“徐徐”强调动态的变化,是一个逐渐变化的过程。 造句:①老师慢慢向他走来。 ②气球徐徐上升,越飞越高,直到看不到踪迹。 (6)“慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的意思,都指动作非常慢。“慢吞吞”常指动作慢,“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。 造句:①他走路慢吞吞的,真让人着急。 ②他慢悠悠地走在林间小路上,欣赏着沿途的风景。 2.根据提示,先阅读句子,然后想象一下画面:最后一个太阳害怕的样子是怎样的,躲进大海时又是怎样的。小组同学先讨论一下,然后互相表演一下“害怕极了”和“慌慌张张”。 每个小组选出一位表演的好的同学向大家进行表演,然后评选出表演最精彩的一组。 用“害怕极了”和“慌慌张张”写一句话。 示例:李明杰害怕极了,慌慌张张地跑进了教室。w W w .x K b 1.c o M 四　 1.请同学们认真观察每一组字,你就会发现:每组字的偏旁都相同,都和同一件事物有关。 神、祖、礼、福都有“礻”,带有这个偏旁的字一般与神(包括对神的崇拜活动和心理)有关。 冰、冷、冻、凉都有“冫”,带有这个偏旁的字都与温度有关。 补、袜、衫、被都有“衤”,带有这个偏旁的字都与衣服有关。 海、流、洒、滴都有“氵”,带有这个偏旁的字都与水有关。 认识了这些字以后,同学们还可以用这些偏旁写出哪些别的字和同学交流,看谁写得多。 示例:礻:祁　　 冫:决　　 衤:初　　 氵:湖　　 五　 同学们,这节课我们学习了识字、用词语造句,还知道了偏旁的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。 1.积累古诗《昼夜书所见》。X|k |B| 1 . c|O |m 2.阅读《李时珍》,感受阅读的快乐。 一　 今天,我们首先学习一首诗,诗的名字是《昼夜书所见》。 　　 [清]查chá 慎shèn行 月黑见渔灯,孤光一点萤。 微微风簇cù 浪lànɡ,散作满河星。 1.借助拼音读古诗。 2.简介作者。 查慎行:清代诗人,其族叔查继佐为清初文字狱案庄廷鑨明史案首告者之一,当代著名作家金庸先祖。初名嗣琏,字夏重,号查田;后改名慎行,字悔余,号他山,赐号烟波钓徒,晚年居于初白庵,所以又称查初白。浙江海宁袁花人。著有《他山诗钞》。 3.说说诗句的意思。 　　,见不到一点月光,渔船上