策略学生自主学习能力的培养.doc

策略学生自主学习能力的培养 摘要： 素质教育是当今世界各国都在研究的教育理念，培养学生主动探索精神和自主创新能力已作为当今教育的重点及热点问题。 当前教育存在的问题是：学生很难做到主动学习，做学习的主体，教师仍是知识的传授者。培养学生主动探索精神和自主创新能力已作为当今教育的重点及热点问题。　　课堂教学应该做到：　一、 创造良好的学习氛围和环境是自主学习的基础　：　二、 教师创新示范是自主学习的前提；　三、 质疑创新是自主学习的关键　四、 合作学习是自主学习的方法之一　。　关键词： 创造学习氛围、环境、创新示范、质疑创新、自主学习、合作学习 二十一世纪是科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，知识经济初露端倪的时代 。在这机遇与挑战并存的社会发展激流中，现代社会对人的主体性发展提出了更高的要求。随着我国素质教育推进，培养学生主动探索精神和自主创新能力已作为当今教育的重点及热点问题。　　　　然而，当前传统教育中仍存在着：教师是知识的传授者，学生是知识的接受者；教师只关注知识的授受，课堂上学生成为盛装知识的容器，而不是具体的有个性的人。具体表现在：（１）在小学数学课堂教学中，学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。教师对书本知识、运算、推理技能关注较多，对学生学习数学的态度、情感，关注较少。（２）在课堂教学中基本以教师、课堂、书本为中心，