三年级下学期第三单元习作指导教案小学三年级新课标人教版.docVIP

教学内容 语文园地三（五课时） 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、以介绍自己为话题，进行口语交际。2、能抓住自己特点，写写自己。3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。  课前准备 采访老师同学和家长，在他们眼中的自己是什么样的。 教学流程 师生活动 设计意图 一、谈话引人，激发说话兴趣。 二、读提示，明白交际要求 三、认真思考，组织语言，小组交流 四、全班交流，师生评议 五、总结 一、结合口语交际，引入习作 二、探讨习作方法，初步理清写作思路。 三、自主写作 二、读读记记 三、读读背背 四、成语故事 第一课时（口语交际） 师：同学们，大家同学三年了，在别人眼里和在自己心里，你是什么样的孩子？ 最了解你的莫过于你自己了。面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样全面了解你。有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？ 1、。2、。3、注意听别人说，对别人说的能做出评价。 先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。2、小组交流3、评一评：谁说出了自己特点？。2、师生评议：不仅要评讲得怎么要，还要说说自己听了之后的想法。3、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。  第二、三课时（习作） 师：假设班上来了一个新同学，你想和他成为好朋友。或者