《整理与提高》教学大纲.docVIP

《整理与提高》教学大纲 教学内容：九年义务教育课本小学数学二年级第一学期P77 教学设计说明： 本课是小学数学第三册第六单元《整理与提高》中的内容。经过了一学期乘法的学习，学生已经初步了解了乘法的含义，知道几个几，几的几倍。在生活中也有按组计数的经验。由于在之前的试教过程中我发现学生容易将“几个几”与“几的几倍”混淆，所以在教学内容的编排上，我将“几个几”与“倍的关系”分开教学，“倍的关系”将在下一次教学时出现，这样便于学生感知乘法分配律。 一、创设情景，激发兴趣： 乘法分配律不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，对此学生在学习中往往感到难以理解和掌握甚至会觉得课堂枯燥无趣。为此我创设了一个激发学生探索兴趣的情景：青青草原小动物参加超市应聘，让每个学生尝试列式计算，这样做有利于让每个学生都能参与到课堂学习中去。 二、揭示课题，探究新知： 本环节主要是由学生分析自己所列算式的根据，通过对几种不同方法的比较，让学生初步感知：乘法分配律可以使计算简便。在得出以上结论后，我出示了3捆绿铅笔和4捆红铅笔，每捆3支，要求学生用简便的方法计算铅笔总数，帮助学生消化新知识。 三、实践操作，巩固新知： 在这环节里，我运用多个情境串联起来将练习展示给学生，并鼓励学生多说自己的想法以增强他们的自信心。练习分为三个层次：首先是让学生看着图片根据已圈的橡皮个数模仿着圈一圈，看图列式并用几个几加几