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【备考】语文高考总复习《作文》专题系列课件:作文分论之议论性散文高分揭秘.ppt

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【备考】语文高考总复习《作文》专题系列课件:作文分论之议论性散文高分揭秘

9.余音袅袅式 以含蓄委婉的散文笔法,或托物言志,或含蓄议论,或借助比喻、象征及省略号等方法,使结尾蕴涵丰厚,寓意深远,“言有尽而意无穷”,给人以深刻的启迪,留下无穷回味的境地。  任何民族的母语都是本国视为珍宝的活的文化,而中国话大概是其中最厚重的。 我爱自己的母语。这如梦如曲如诗的中国话,这在龙之传人的唇舌间辗转千年的中国话,我仍听到它如诗的韵律:平平仄仄平。 (湖北卷“母语”《诗般母语》) 【简评】此文的结尾,如诗如乐,让人回味无穷。 五、活用议论性散文的实用模式 写作议论性散文,除了可以使用议论文常用的实用模式之外,还可以运用如下几种: 1.画面组合式 用生活中的画面或场景来展现对话题的理解,各种画面有层次地呈现,呈递进式排列,文章段落关系清晰,尤其是选择画面力求不重复,有拓展,立体的、多层面地反映了生活。这是散文或议论性散文常用的结构模式。 牵挂.doc 【简评】此文是用生活中的画面或场景来展现对话题的理解,各种画面有层次地呈现,呈递进式排列,文章段落关系清晰,尤其是选择画面力求不重复,有拓展,立体的、多层面地反映了生活。画面后的精彩的点评使作者的思想更为明朗。 2.小标题式 一般用三个小标题,或用数字分三部分。这也是议论性散文常用的结构模式。 (2004年重庆满分作文)菊花飘香的时节.doc 【简评】本文用三个小标题,分别选取三个极具个性代表的历史人物,以高洁的菊花象征其品格,将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。文章一开始就展示了一幅旷远的画面,想象丰富,文情并茂,引人入胜。结尾两段升华主题,前后照应,行文自然流畅。  3.主辅组合式 所谓主辅组合,就是把文章分成基本段落和辅助段落两大类型,然后组合在一起。基本段落是文章的主要内容所在,即文中记叙、描写或议论的内容等等;辅助段落则是为文章增加文采和语势,点出中心或衔接段落等等。 (2007年河南满分作文)让我飞.doc 【简评】此文七段,第二、四、五段可视为基本段,它们以记叙、描写为主,是全文的核心部分,而第一、三、六、七段可视为辅助段,因为它们可使文章更符合应试的要求。 4.  (2007四川卷满分作文)一步与一生.doc 【简评】本文是一篇议论性散文。首先,语言优美,富于变化。作者善用比喻,把人生喻为两扇不同的门,这就把人生这一抽象的概念,化为了具体可感的形象。又如文章前4段,运用描写性语言,把读者带入了幽美的意境之中,起到了开篇即吸引人的作用。在主体部分,作者引入了六个历史人物为材料,但并不嫌繁琐,因为作者将这六个人物的事例分为两组,构成对比,既突出了中心,又有变化。前一组事例,用“曾经的……从这里走过”这一句式引出,具有整饬之美。后一组事例,则用“……从这里……”引出,既整齐,又与前面的一组句式不同,加上内容的区别,使文章整饬中有变化,不显得板滞沉闷,而是富于灵动变化。 1.阅读下面的文字,按照要求作文。 人们往往把办事顺利,能够成功叫做走运或有运气,反之则叫做不走运或没运气。你对“运气”有何见闻或感受?你是怎样认识“运气”的呢? 请以“运气”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 运思训练 (1)【确定立意角度】________________________________________ (2)【确立中心思想】________________________________________ (3)【确定文体】____________________________________________ (4)【拟写开头】____________________________________________ (5)【拟定题材】 材料一______________________________________________________ 材料二______________________________________________________ 材料三______________________________________________________ 材料四______________________________________________________ …… (6)【拟写结尾】_____________________________________

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