【福建专用】高中语文全程复习方略（第一轮）教师用书配套课件 4.2.pptVIP

2.把握词性，区分用法 不同的词性，具有不同的语法特点和功能，在填空时可根据词语在句中的位置，结合近义词语的词性去遴选词语。 3.把握语境，筛选排除 语境就是词语所处的语言环境。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、适用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。 词语填空，将有可能入选的词语一一罗列，然后筛选排除。可将待选词语填入原句，默读揣摩，分辨词语运用是否恰当。注意区分假设语境与转折语境。 4.突破思维定式，灵活答题 命题者经常把生活中常见又容易读错写错用错的字词设计成各种形式的考题，如果按常规思维填写或选择，就会填错、选错。 【实词】 1.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是　(　　) ①提拔干部，应该根据岗位需要来　　　　　，不能盲目拍板，要重视实际能力。 ②我登上泰山极顶，俯首北望，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无　　　　　！ ③保护自然，我们要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是　　　　　的规律，挖人造湖、堆人造山不可行。 A.考察　踪迹　编造　　　　B.考查　踪影　编造 C.考查 踪影 臆造 D.考察 踪迹 臆造 【解析】选C。考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。考察：实地观察调查；细致深刻地观察。提拔干部有一定标准，此处应该填“考查”。“踪迹”指行动所留的痕迹，“踪影”和“踪迹”意思相近，多用于否定式。此处应该填“踪影”。臆造：凭主观的想法编造。编造：捏造。此处强调从实际情况探索，与客观实际情况相对的应是主观，故应用“臆造”。 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　(　　) ①袁隆平培育的杂交水稻，不仅是中国，而且是世界上的一项重要的科研　　　　　。 ②战争年代的英雄事迹　　　　　着一代代青年认真学习，努力工作。 ③如果学生犯了错误，家长不能一味地　　　　　，要以恰当的方式进行批评教育。 A.成果　鼓舞　袒护　　B.结果　鼓舞　袒护 C.结果 鼓动 保护 D.成果 鼓动 保护 【解析】选A。成果：工作或事业的收获。结果：在一定阶段，事物发展所达到的最后状态；用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局。袁隆平培育的杂交水稻，是一种收获，此处应该填“成果”。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋，振作。鼓动：扇动；用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。英雄事迹是增强青年人的信心和勇气的，此处应该填“鼓舞”。袒护：对错误的思想行为无原则地支持或保护。贬义词。保护：尽力照顾，使不受损害。家长不批评犯错误的孩子，此处应该填“袒护”。 3.(2013·北京西城模拟)依次填入下列各句横线处的词语，最 恰当的一组是　(　　) ①辽宁省的岫岩县在辽代时被称为大宁镇，其采玉的历史可以 　　　　到汉代以前。 ②如果没有一种创新精神，在振兴东北老工业基地的道路上， 我们就迈不开前进的　　　　。 ③美感和快感不同，快感起于实际要求的满足，而美感则与实 用活动无关，是　　　　功利的。 ④校园流行语，各个时期都有，但却有一个共同的特点，那就 是都不适用于正式　　　　。 【点拨】 　　一般来说，考生在做实词填空题时出现失误的原因有以下四个方面： 1.不能全面准确地理解词语的内涵。 高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。 2.不能正确理解词语的外延。 汉语的词语多义性强，色彩丰富，同一个词语，使用的场合或对象不同，其表达效果就会迥异。如果不能仔细审查词语的使用对象、色彩、程度以及语法功能等，就会用错词语。 3.词汇贫乏，只凭语感答题。 由于读书少，不善于积累，掌握的词汇少，不能根据语境选词填空，只能“跟着感觉走”。 4.临场习惯不好，心态不佳。 有些考生在平日小考时词语使用题做得较好，但是一到正规考试就丢分太多。其主要原因在于基础知识掌握得不扎实，缺乏主见，顾虑重重。 【方法归纳】 辨析近义词六角度 1.辨析词语的确切含义 有些词语看起来意思比较接近，其所表示的内容却有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。 如：我国大型深水港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时间，与建设尚未最后完工的语境相符。 2