对话特点自己设计喜欢的动作分角色读从中体会作者的情感达到了理解感悟的效.docVIP

对话特点,自己设计喜欢的动作分角色读,从中体会作者的情感,达到了理解感悟的效 篇一：语文教学的情感教育 浅谈语文教学的情感教育 内容摘要 情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，由无数的“情”的操作而综合为“情操”的生成，达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。情感教育有利于全面提高学生的素质。教师要充分挖掘教材中的情感因素，创设教学情境，充分展示语言魅力，激发学生的情感。 关键词 阅读教学 小学语文 情感教育 正文 情感是小学语文教育的灵魂，它既是学习语文的手段，又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，由无数的“情”的操作而综合为“情操”的生成，达到心灵和心灵的契合的一种教育方式。而语文作为一门主干课程，与其他课程相比，更强调情感。现行的小学语文教材大多是名家名篇，题材广泛、文质兼美、图文并茂，字里行间蕴涵着作者丰富的情感和审美情趣。因此，在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，还需要进行情感传递和情感教育，而且实践证明，情感教育有利于全面提高学生的素质。那么如何在语文阅读教学中进行有效的情感教育呢? 一、充分挖掘教材中的情感因素，激发学生的情感 法国启蒙思想家狄德罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心。”小学语文教材本身就蕴涵着丰富的情感教育内容，作者的情感、意愿，乃