安徽高考语文一轮课件：第二章第三节 选用、仿用、变换句式(含修辞) .pptVIP

4．(2014·太湖中学期中)请参考上下文，在横线上仿写出3个恰当的句子。 生命真是一个奇迹：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿； _______________________________________； _______________________________________； _______________________________________； 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 答案　示例： 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花； 一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲； 5．请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。 田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、炊烟，尽收眼底。 边塞诗是_______________________________ 送别诗是_______________________________ 解析　这道题考查仿用句式以及正确运用常见的修辞手法的能力。此处仿写要先找到符合边塞诗和送别诗特征的喻体，然后用两个词概括这种诗歌的风格，并且列出这种诗歌常用的意象。 答案　(边塞诗是)大漠沙场里的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。 (送别诗是)陌头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。 6．(2014·洛阳统考)在横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 静景是凝固的美，__________；___________，曲线是婉约的美；____________，____________。生活中处处都有美，只要有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心，你就可以感受到美。 答案　动景是流动的美　直线是豪放的美　喧闹的城市有繁华的美　宁静的村庄有淡雅的美 【解析】　本题考查仿写句子及正确运用常见的修辞手法的能力。题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。 【答案】　(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶 (希望)才是枝头的盎然春意 (回忆)毕竟是扬尘远去的背影 (希望)才是迎面而来的微笑 续写式仿写题的解题方法 1．结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识(如[典例8]就明确了修辞运用要求)； 2．找出母句以及母句框架(如[典例8]的母句框架是“回忆毕竟是……，希望才是……”)； 3．揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致，前后呼应，整体协调(如[典例8]“回忆”和“希望”是正反对比)； 4．联想、想象，组织成句。 方法点拨 20．在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。 诗人作诗，______________，____________，__________； 教师讲课，____________，____________，____________。 对点演练 解析　在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”“讲课”中的空白艺术。 答案　讲究含蓄　言有尽而意无穷　让读者自去欣赏 言简意赅　故意引而不发　留给学生思考的余地 题型五　对联式仿写 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代。深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。 ［典例9］ 补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。 (1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋　下联：明月千里寄相思 【解析】　题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。 端午对联的结构特点是：动宾＋状中＋定中。中秋对联的结构特点是：主语＋数量短语＋谓语＋宾语。 【答案】　(示例)(1)端午　下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上联：清风一缕拂丹桂 解答对联式仿写题的4大注意点 1．字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾