广东省高三语文一轮复习：《鉴赏古代诗歌的语言》8（学生版）.docVIP

【学习目标】 知识与技能：掌握语言鉴赏的有关术语，能记住诗歌语言风格有关术语。 过程与方法：经常采用调换词语、句子的练习方式，比较调换前后不同的表达效果，提高语言理解鉴赏能力；多诵读，反复吟咏，推敲字词句。 【重难点】对诗歌内容的理解及对不同风格特点的把握。 【使用说明及学法指导】①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成 预习案 一、知识梳理 1、理解古诗语言特点 精练。古诗高度概括，言简意丰，用极少的字来表达非常丰富的内容。 杜甫《八阵图》的头两句“功盖三分国，名成八阵图” 含蓄。古诗多用形象思维，意思和情感多不直接道出，往往寄寓在具体的物象之中。 元稹《菊花》 “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜” 用典。 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 跳跃。就是诗句间好像有空档，似乎要添点儿什么才能接上。 赵师秀《约 客》：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”又如陆游《书愤》:楼船夜雪瓜洲渡，铁马冰河大散关。 倒装。 王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 文言。古代诗歌是诗体的文言，因此也具有诸多古汉语现象。 总之，了解古诗语言的以上的种种特殊性，有助于我们翻译古诗和初步读懂古诗；而初步读懂，则是进一步感受和鉴赏的前提