国小为什么要教书法-书法教学资料库.docVIP

口 日 永 我 沾 鳥 狂 必 次 湖 國小書法教學實務 陳忠建編 第一章 學習書法的優點 歸納如下： 一、開發右腦 傳統教育方式著重於語文、數學、邏輯、分析及填鴨式背誦等培養，傾向於左腦思考，右腦在多重壓抑下，功能就日漸喪失了。而右腦則是將身體接收到的訊息和想到的事物，加以圖像化思考和記憶，能把大量訊息速迅處理，提高記憶力。書法教學主要是開發人的右腦，有利於人的左右腦的協調發展。 兒童在學習書法的過程中，主要是是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作必須靠大腦指揮，對促進大腦的生長發育十分有益。而兒童正值生長發育的高峰期，在12歲時大腦定形前。在此之前，抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發育，開發智力，培養高智商的人才非常必要。 應抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，開發智力，培養高智商。 二、優良的傳統 書法是中華文化幾千年來的優秀文化傳統，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史等方面，又與音樂、美術相通。魯迅先生說：「我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩，卻有詩的韻味，它不是畫，卻有畫的美感，它不是舞，卻有舞的節奏，它不是歌，卻有歌的旋律。」說明書法是中華文化的精髓並不為過。 書法的線條是東方藝術的精髓，學習