发展历程与概况.PDF

发展历程与概况 19 世纪末 20 世纪初， 民族工业 的发展，催生 了我 国职业教育。 1895 年起，中 国近代著名实业家、教育家张謇先后在通州地 区 ( 今江 苏南通地 区 ) 创办专 门技艺学校、职工学校 20 余所。1918 年， 中国 近代职业教育 的创始人和理论家黄炎培创办了我国教育史上第一所专 门从事职业教育并 以此冠名 的学校—— 中华职业学校（南京工业职业 技术学 院前身），提 出了 “手脑并用”为核心的职教理念，并将“敬 业乐群”确立为中华职业学校的校训。 改革开放初期 ，伴随乡镇企业的发展，江苏创办了一批职业大学。 1980 年 ，南京市政府创办金 陵职业大学。1984 年，创办 了全 国第一 江苏省高等职业教育人才培养质量报告-方案2.indd 1 2013-8-26 15:15:26 所县级市办大学——沙洲职业工学院。随后，江苏各市、县 （市、区） 纷纷创办职业大学。 本世纪以来，伴 随现代制造业向长三角转移和江苏外 向型经济 的 发展 ，江苏高等职业教育 向国际化、集约化和集团化方 向发展。江苏 率先创办五年制职业教育并将一批重点 中专校升格为高职院校。随着 外向型经济的发展，又率先开展高职中外合作办学 ，高等职业教育 的 国际合作机构和项目达到 235 项。近年来，江苏省着力推进高职教育 集约发展和集团化办学，加强优质教育资源建设与共享 ，主要体现在 三个方面 ：一是集团化办学，以牵头高职院校为龙头，其他职业院校 和企业广泛参与，组建 了 13 个跨地 区的行业性职教集 团，实现校企 融合、资源集成、工学交替、订单培养、互利共赢 ；二是集约化发展， 以常州高职园区为代表，常州、苏州、无锡、淮安、盐城等地加强政 府统筹，推动同一区域内若干所职业院校有计划、有 目标地共 同建设 和发展，实现资源共享、教师互聘、 图书通借、学分互认；三是集合 式发展，建立江苏联合职业技术学院 ，学院下设分院，实行 “小学院、 大学校” 的办学模式，形成在学院统筹规划下共同发展 的局面。江苏 省被誉为全国高职教育的“高原”。 20 12 年 江 苏 省 有 高 职 院 校 82 所 （含 江 苏 联 合 职 业 技 术 学 院 ），其 中省属 院校 37 所， 占 45.12 ％；市（县 ）属 院校 21 所， 占 25.61%； 民办院校 24 所， 占 29.27%。2012 年招生 19.27 万人， 占本 专科招生数 43.5 万人 的 44.30%；全 日制在校生 68.66 万人， 占本专 科在校生数 167.12 万人 的 41.08%。82 所高职院校 中有 国家示范性高 江苏省高等职业教育人才培养质量报告-方案2.indd 2 2013-8-26 15:15:36 1 发展历程与概况 职 院校 7 所， 国家骨干高职 院校 8 所，省级示范性高职 院校 20 所； 具有 国家级高职教育实训基地 81 个， 国家级重点建设专业 265 个， 国家级精 品课程 85 门。江苏省高职院校有专任教师 5073 1 人，仪器 设备 总值 508689.23 万元，校舍 总面积 2180.36 万平方米，校 园 占地 总面积 5358.55 万平方米。江苏省高职院校 的基本办学条件各项指标 全部达到或超过教育部颁布的基本办学条件五项合格指标和监测办学