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基于学情的有效教学 数学是什么？ 1. “纯数学的研究对象 是现实世界的空间形式和数量关系。” ----恩格斯 2. 数学提供了有特色的思考方式 老师心中明白 教什么？ 学生心中明白 学什么？ 2.1 老师心中明白 教什么？ 做杭州卷双向细目表 了解当年各地中考卷 分析自己学生答题情况 2.2 学生心中明白 学什么？ 章复习时明确目标 每一课时明确目标 每一范例明确目标 杭州采实教育集团 2011年3月 包括建立模型、抽象化、最优化、逻辑分析、 从数据进行推理以及应用符号等， 它们是普遍适用并且强有力的思考方式。 3. 学数学先得把考试考好 【基于学情的有效教学】 基于课堂 走“轻负高质”之路 我们：拼时间 拼效率，质量优势明显 课堂增效 中考成绩杭州市名列前茅, 自主学习能力强，后劲足。 【基于学情的有效教学】 1.“做-导-学”式教学 2. 复习策略研究 17分 98分 55人 12.64% 43人 9.89% 91人 20.92% 161人 37.01% 85人 19.54% 九年级 9分 100分 65人 14.54% 69人 15.44% 105人 23.49