想方设法进行创新以往考过的题目考点不一定不考2010江苏.PPT

漫谈生物学教学与生物高考 吴生才 盐城师范学院生科院 2010年3月 盐城 主要内容： 一、基础生物学教学的现状 二、中学生物学教师业务素质 三、中学生物教师的社会责任 四、2010江苏高考生物命题的展望 五、生物教师在选题与备考中的注意事项 一、基础生物学教学的现状 高考体制的变更 中学生物学教学的现状 中学生物学教师的压力与困惑 中学生物学教师队伍的建设 二、 中学生物学教师业务素质 值得称颂的地方： 对学生负责的精神 在逆境中苦苦支撑 服从学校和事业发展的大局 二、 中学生物学教师业务素质 不足的地方（其他学科的教师也存在）： 教学研究意识不够 案例：十年没有发表一篇论文 教学创新意识和能力与要求的差距较大，满足于使用现成的资源。 教学方法、教案、课件、习题等方面 二、 中学生物学教师业务素质 现代基础教育发展的要求： 帮助学生改善学习方法，使之更加科学合理 养成良好的学习习惯 保有良好的学习兴趣 有利于学生的终身学习和全面发展 在应试教育和素质教育之间的权衡 二、 中学生物学教师业务素质 具体做法： 1 正确把握课程标准 基本原理和规律及其应用 生物学实验操作的基本技能 一定的科学探究和实践能力 科学态度和科学思维的习惯 环境保护意识 辩证唯物主义世界观 二、 中学生物学教师业务素质 2 深入研究教材 不同版本的比较 广泛阅读 适当阅