中等卫生职业教育口腔工艺技术专业课程.ppt

1.1 修订的起因 随着社会经济的持续发展，职业教育改革不断深化，逐步确立了以服务为宗旨、以就业为导向的中等卫生职业教育新理念。培养目标定位在“培养数以亿计的高素质劳动者......”。它充分体现了以提高学生综合职业能力和全面素质为目标，以实践技能训练为重点的现代职教特色。它要求学校必须构建新的课程体系、教学计划和教学大纲。 1.1.2 2001年版教学计划 和教学大纲的不足 ——它过多地强调宽基础、多出口，与学生毕 业以后工作岗位的实际需求联系不紧密。 ——在课程设置上，文化基础课程内容及学时偏多，文化课1224学时，占总学时的36.9%。 ——专业基础和临床课程理论知识量偏大、偏深、偏难，强调知识的系统性和完整性。社科人文知识偏少。 ——专业实验课时偏少，理论与实验之比为1：1.68。 ——中等卫生学校生源状况也发生了变化，多数学生基础文化知识成绩较差。 我们在东北、华北、华东、华南选了四个样本点，针对以上情况在学生、教师和用人单位中进行了系统调查（见表1-5）。经统计分析，基本支持以上的认识。但仍有大部分学生、教师对以前的教学计划、教学大纲和教材持认可态度。我们分析，这可能与我们调查的学生、教师对本行业国际发展趋势和动态的认识局限有关，有待进一步研究。 表1