高考语文一轮复习专题训练：专题12 课案1　常见文言实词在文中含义的理解.docVIP

第三部分 古代诗文阅读 专题十二　文言文阅读 课案1　常见文言实词在文中含义的理解 随堂演练 1.对下列加点词的解释不正确的一项是(　　) A.素善留侯张良　　善:友善、交好 B.亡去不义,不可不语 语:说 C.秦时与臣游 游:交游、交往 D.旦日不可不蚤自来谢项王 谢:道歉、谢罪 解析:B　B项中“语”有“谈话”“话语”“语言”“告诉”等义项,在此语言环境中,只能理解为“告诉”。 2.下列句中没有通假字的一项是(　　) A.张良出,要项伯 B.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 C.旦日不可不蚤自来谢项王 D.沛公今事有急,亡去不义 解析:D　A项“要”通“邀”,邀请。在《桃花源记》一文中“便要还家,设酒杀鸡作食”中的“要”也是这个意思。B项“距”通“拒”,动词,把守;“内”通“纳”,动词,接纳。C项“蚤”通“早”。D项“亡”是取用“逃跑”的本意,不是通假字。“亡”也可作通假,比如“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”。 3.下列句子中加点词的活用归类正确的一项是(　　) ①兴造大业,可以利百姓者　②以事秦之心礼天下之奇才　③谈笑间,樯橹灰飞烟灭　④朝歌夜弦,为秦宫人　⑤后人哀之而不鉴之　⑥李牧连却之　⑦无以,则王乎　⑧日削月割,以趋于亡 A.①②⑥/④⑦/③⑧/⑤ B.①⑥/②⑦/③④⑤/⑧ C.①⑥/②④⑦/③⑧/⑤ D.①②⑥/④⑦/③/⑤⑧ 解析:C　①⑥使动用法,②④⑦名词作动词,③⑧名词作状语,⑤意动用法。 阅读下面的文言文段,完成4～5题。 昌为人强力,敢直言,自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事,高帝方拥戚姬,昌还走。高帝逐得,骑昌项,上问曰:“我何如主也?”昌仰曰:“陛下即桀、纣之主也。”于是上笑之,然尤惮昌。及高帝欲废太子,而立戚姬子如意为太子,大臣固争莫能得。上以留侯策即止。而昌庭争之强,上问其说,昌为人吃,又盛怒,曰:“臣口不能言,然臣‘期期’知其不可。陛下虽欲废太子,臣‘期期’不奉诏。”上欣然而笑。 (节选自《汉书·周昌传》) 4.下列各句中加点词的解释,正确的一项是(　　) A.敢直言　　直:公正,正直 B.昌尝燕时入奏事 燕:通“宴”,安闲,指帝王闲暇 C.然尤惮昌 惮:宽容 D.昌为人吃 吃:很能吃饭 解析:B　A项当面,C项敬畏,D项口吃。 5.下面句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.自萧、曹等皆卑下之　　卑下:蔑视,轻视 B.昌还走 还走:掉头就跑 C.而昌庭争之强 庭争:在朝堂上争论 D.臣“期期”不奉诏 期期:形容说话结巴 解析:A　卑下:比不上。 参考译文:周昌为人坚忍刚强,敢于直言不讳。像萧何、曹参这些人都比不上他。周昌曾经有一次在高帝休息时进宫奏事,高帝正和戚姬拥抱,周昌见此情景,掉头便跑,高帝连忙上前追赶,追上之后,骑在周昌的脖子上问道:“你看我是什么样的皇帝?”周昌挺直脖子,昂起头说:“陛下您就是夏桀、商纣一样的皇帝。”高帝听了哈哈大笑,但是却由此特别敬畏周昌。等到高帝想废掉太子,立戚姬之子如意为太子时,许多大臣都坚决反对,但是都未奏效。后来,幸好张良为吕后定下计策,使高帝暂时把此事放下。而周昌在朝廷中和皇帝都极力争辩,高帝问他理由何在,因为周昌本来就有口吃的毛病,再加上是在非常气愤的时候,就口吃得更加厉害了,他说:“我的口才虽然不太好,但是我期……期……知道这样做是不行的。陛下您虽然想废掉太子,但是我期……期……坚决不能接受您的诏令。”高帝很高兴地笑了。 课案训练 1.对下列加点词的解释全都不正确的一项是(　　) A.　　　　　　 B. C. D. 解析:D　A项“过”是“责备”的意思。B项都正确。C项“相”是“仔细看、审察”的意思。D项,“烈”是“功业”的意思;“蹶”是使动用法,“使……受挫折”。 2.下列加点词的古今意思都相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:D　A项“邂逅”古义是“一旦,万一”,今义是书面语,“偶然遇见”的意思。B项“所以”古义是“……的原因”;今义是表因果关系的连词;“其实”古义是“他实际上”,今义表示说的是实际情况。C项“形成”古义是“形势形成”,今义是经过发展变化而成为(某种事物、风气或局面);“中国”古义是“中原地区”,今义是“中华人民共和国”的简称。 3.下列各句中,不含偏义复词的一句是(　　) A.去来江口守空船 B.昼夜勤作息 C.孰与君少长 D.有孙母未去,出入无完裙 解析:A　“来”是虚词,B、C、D三项均为偏义复词,分别偏在“作”“长”“出”上。 (2014年高考山东卷)阅读下面的文言文,回答问题。 詹鼎传 [明]方孝孺 詹鼎,字国器,台宁海人也。其家素贱,父鬻饼市中,而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不与市中儿嬉敖,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵。吴氏爱之,谓其父令儿读书。鼎欣