高考语文一轮复习精题测训：第一部分第三章第1节 鉴赏古代诗歌的形象（人教版）.docVIP

一级测试 1．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点？试作分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)从形神两个方面。 (或从外貌、动作、心理等方面)(2)垂钓小儿聪明(机灵)，天真可爱；“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。 2．(2012·安徽河历中学高三上学期期中)阅读下面这首诗，然后回答问题。 塞下曲 戎　昱 北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。 【注】　①骎骎(qīn qīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。 (1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)特点：自然环境险恶，军情紧急。作用：营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景。(答“是为边将出场作铺垫”也可) (2)刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象。表达了对战争给边塞将士带来苦难的同情，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。 3．(2012·南安一中高三上学期期中)阅读下面这首诗，然后回答问题。 吟笼莺 [清] 纳兰性德① 何处金衣②客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。 漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。 【注】　①纳兰性德，清王室贵族。②金衣：黄莺别名金衣公子。 (1)简要分析，本诗前两联是怎样照应诗题中的“笼”字的。 答：________________________________________________________________________ (2)简析本诗，作者主要采用了什么手法表达了什么思想感情。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)本诗前两联是从三个方面照应诗题中的“笼”字的：从动作方面描写黄莺被迫在笼中栖息，从心理方面写黄莺在笼中焦躁不安，从声音方面写黄莺在笼中感受不到春的温馨而悲啼的情状。所以，虽未提一“笼” 字，但也写出了“笼”这个特殊环境对莺的影响。 (2)作者托物言志或借物抒怀，借黄莺虽处在金衣翠幕之中，虽长有一样的翅膀，纵然在同样的季节，却受到雕笼的束缚不能和“梁间燕”一样展翅高飞，寄托追求自由而不得的不满，怀才不遇(或“白白浪费青春年华”)的怨恨。 4．(2012·福建高三仿真训练) 阅读下面两首诗，然后回答问题。 秋词二首 刘禹锡 (一) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (二) 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。 (1)这两首诗都描写了秋天，但各有侧重，请从思想内容上找出它们的不同之处。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这两首诗都提到了春天，那么，作者对“春”的感情评价和“春”的作用是否一致？为什么？ 答：________________________________________________________________________ _________________