高考语文一轮复习课件：专题19 第2节《分题型讲解》.pptVIP

(2)审提示。话题作文的提示部分，起着引领考生思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。 (3)审话题。话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近、相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。 (4)审要求。话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么、不能写什么。如果审视不清，前面的功夫就会付诸东流。“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”、具体的写作限定等。如很多作文题目中一个要求是“除诗歌外，文体不限”，要求相当明确。考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌，就等于给自己的作文判了“死刑”。 8．阅读下面的名家名言，按要求作文。 1．单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。——巴尔扎克 2．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗石还坚韧。——王杰 3．单人是软弱无力的，就像漂泊的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华 请根据上面名言提示的意思，以“密切的合作”为话题写一篇作文，文体不限，立意自定。所写内容不得脱离话题含意，不少于800字。 【立意探索】__________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 【写作导航】　文题材料中的几句名言，说出了一个共同的意思，那就是“合作”的重要性。从另一个意义上讲，既然强调“合作”的重要性，那也就相当于对“孤立”的否定。因此，这个作文题可以从两个方面对问题进行思考。文题材料的含义弄明白了，下面需要重点思考的是话题“合作”的具体含义。 “合作”是指互相配合做某事或共同完成某项任务。它和团队精神有相似之处。“合作”的结果应该是双赢的。在选取写作角度时，我们应当选择认识深刻而又熟悉的小角度。角度越小越容易操作，同时也就越容易实现小中见大，挖掘出更深层的意义。 材料中的“贝壳”象征“人生目标”，材料结束语“很多人对自己的人生就像小孩子寻找贝壳一样……”启示我们，在人生目标的选择上，两种人就像材料中寻找贝壳的孩子一样：一种人(拾到满满一篮子贝壳的伙伴们)的人生目标定位较低，因此可能更容易满足，更易实现目标；另一种人(篮子里空荡荡的，继续找寻属于自己的贝壳的小男孩)人生目标定位很高，但不容易实现目标。顺着这两个方向辩证思考两种人生态度，就会有柳暗花明的惊喜。对第一种人，从肯定的角度看，他们能够立足平凡岗位，实现自我价值，这是一种平凡坚实的人生态度——生活中的绝大多数人都是这样；从否定的角度看，这样的人容易自我满足，自甘平庸，缺少进取心。 对第二种人，从肯定角度看，他们虽然不易实现自己的人生目标，但这种执著坚持的人生又何尝不是一道美丽的风景？从这个角度看，这种人不仅目标高远，而且懂得选择和放弃，经得住诱惑——这是多么可贵的人生品质啊！当然从否定第二种人的角度谈自己的人生思考，也未尝不可：否定目标高远的人生态度就是肯定脚踏实地的人生态度。因此从整体看，材料本身并未限定立意的方向性，只要有思辨意识，每一个角度都可以写出优秀的作文。 5．由果溯因，推究材料引申出的结论，审题立意。 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。如下面一则材料： ⑤非洲草原上，一只羚羊要活下来，需要有另外的羚羊相伴，但让它的生命走得更远的却是狮子。 一只羚羊要活下来，需要有另外的羚羊相伴，这一点比较容易理解。但让它的生命走得更远的却是狮子，则需要推究造成这种现象的原因。如果把“另外的羚羊”看作伙伴、朋友，那么“狮子”应该指敌人、对手。因此可以立意为：人需要伙伴，但更要有对手。懦弱的人，逃避对手；平庸的人，选择对手；卓越的人，挑战对手。有对手，也许会兵戈相见，也许会你死我活。但也正因为这样，这个世界，才有了金戈铁马的沙场，才有了铁血丹心的勇士，才有了横刀立马的英雄。一个人能否到达人生的巅峰，一定是跟高水平的对手巅峰对决过。对手不是地狱的魔鬼，更多的时候，对手会把你推向人生的天堂，让你的生命走得更远。 6．对