高考语文二轮专题复习课件：第6章 实用类文本阅读 综述.pptVIP

第六章 实用类文本阅读 综 述 1．近几年命题情况分析 自 2007 年新课改之后，五年来，“选考”实用类文本部分 先后考查了访谈、科普文、传记、新闻评论和传记。分析命题 形式，有以下特点：①较密切地结合实用类文本的不同文体特 征命题；②分析概括层面考查的考点有分析表现手法(修辞)(2010、 2011 年)，筛选概括信息(2007、2009 年)，分析文体特征(2008 年)； ③鉴赏评价层面考查的考点有分析评价作者(2008、2011 年)或文 本人物观点(2007、2009 年)，思考判断文本的某种特色(2010 年)； ④探究层面考查的考点有探究写作意图(2009、2011 年)，探究 文中的某些问题，提出自己的见解(2007、2008、2010 年)。这 几年题目中没有直接涉及的考点是：把握文章结构，概括中心 思想；评价文本产生的社会价值和影响；探究文本所反映的人 生价值和时代精神。其中有些考点多年未考，应该和出题人选 材、命题，考生答题，高考改卷有一定关系，毕竟高考命题要 考虑到方方面面的因素。 2．2012 年考查趋势及二轮备考建议 (1)报告阅读因为高考命题中选材和出题皆有一定难度，因 此本“专题提升”暂不涉及。 (2)新闻和传记应该仍是考查的重点文体，尤其是新闻类文 体，由于涉及的种类较多，如消息、新闻特写、新闻评论、通 讯、访谈等，更应作为备考的重点。 (3)历年选材应该有延续性，仍然会选择贴近现实社会，有 鲜活的生活气息和浓郁的人文关怀，且注重地域特色的文本。 (4)有些阅读的能力和方法是所有阅读共通的，如“整体阅读，把 握文本主要内容”是阅读答题的基础， “联系文体特征，理清文本结 构，分析事实材料，读懂关键词句，归纳文本主题”的阅读方法既适 合必考的论述文阅读，也适合选考的文学作品和实用类文本的阅读； 又如分析概括、筛选信息的方法；分析评价表现手法的方法；认真仔 细审题，明确命题意图、答题方向等。在第一轮备考的基础上，依然 要强化这些能力。 (5)强化题型意识和答题能力的指导(包括审题、答题方法和答题 规范)。实用类文本表层阅读理解的难度不是很大，但是答题还是有 难度的，很多同学一不懂题目问什么，二是不知道自己该答什么,该 怎样答。对此，二轮复习必须进行相应的方法指导和强化训练，从而 做到读文审题形成思路，答题遵照模式，力求规范。