高考语文二轮复习课件：第3部分-选做题与语文运用（新课标湖南专用）.pptVIP

5．明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T形台上、走步水平上做文章。 6．注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬词只能用于称呼对方，而谦词只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。 专题六 │ 点拨提升 例如：请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。 (1)在商店的广告里： __________________________。 (2)在给兄弟单位的请柬里：_____________________。 (3)在给下级的通知里：_________________________。 (4)在全家宴，父母给子女的口头通知：____________。 【思维轨迹】 根据场合，看准对象，把握语体，谦敬得当和不变原意，然后逐一进行思考，要用不同的语言组织答案。 【参考答案】 (1)恭候您的到来！(2)欢迎您来参加！(3)你一定要按时参加！(4)你一定要来啊！ 专题六 │ 点拨提升 四、准确 答题技巧 根据六大语病类型的判断原则对句子逐一梳理并修改病错；积累并善于辨析容易混淆的近义词语和熟语；词语的本义和引申义、感情色彩和语体色彩等要严格加以区分。对句子朗读重音、停顿的处理会直接影响到语言的准确性。 例如：下列句子表达是否准确。 有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。 专题六 │ 点拨提升 【思维轨迹】 句子都通顺，有一个重要的句子“花了几十年的心血”，与后面的“收集”一词是否照应，发现属于近义词混淆了，找寻的难度很大，应该用“搜集”。 【参考答案】 将“收集”改为“搜集”。 专题六 │ 点拨提升 五、鲜明 答题技巧 1．色彩鲜明。是“深恶痛绝”，还是“震惊”，还是“热爱”，要感情色彩鲜明地表达，要旗帜鲜明地表现，最好是语气强烈、情感浓烈。 2．语言准确。不要使用不确定的词语来表明态度或观点，要使用一些明确而不含糊、色彩分明的词语，准确地表达情意。 3．句式恰当。比如该用反问的时候就要用加强语气的反问句式，它比一般叙述语句表达更鲜明。恰当的句式给人以深刻的印象。 专题六 │ 点拨提升 4．条理清楚。如果能把问题条分缕析地表达出来，事物的性质、状态以及事物间的关系也就清晰明了，也就是语意明确了。 例如：下面一段文字，有四处用语不当，请你指出来并加以修改，使之准确鲜明。 中国药监局发出紧急通知：某某市务良制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压某某市务良制药公司生产的全部药品，必须停用某某市务良制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。 专题六 │ 点拨提升 【思维轨迹】 “出现了一定的不良反应”中“一定”不能准确表达事态的严重性；“停用某某市务良制药公司的产品”中的“停用”态度不鲜明，也欠准确；后一句的“不大理会”不能准备表达某些商人的唯利是图，“批评”态度不鲜明。 【参考答案】 ①“一定”改为“严重”；②“ 停用”改为“停止销售使用”；③“不大理会”改为“不顾”；④“批评”改为“谴责”。 专题六 │ 点拨提升 六、生动 答题技巧 1．“生动”体现在三方面：内容、修辞、句式。从内容看，幽默诙谐的文字易生动，感性的、体验的、具体的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等辞格常常能收到表达生动的效果；从句式看，整散结合，根据需要随时调整句型，也能给人带来生动活泼的感觉。 2．使句段生动的方法：绘形绘声绘色，注意炼字，多用修辞，适当运用名言名句，选用灵活的句式。 专题六 │ 点拨提升 例如：结合语境，比较下面两个句子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？ 情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。 ①淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。 ②一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了，月亮挂在天边，凉风习习。 专题六 │ 点拨提升 【思维轨迹】 这是一段景物描写，写景首先抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用生动的语言把它传神地描述出来。 【参考答案】 ①比②好，“淡黑”“皎洁”描写色彩，使景色生动形象。 专题六 │ 点拨提升 (一)表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表现情感或介绍事物时，因为用词的失当而不能准确地表情达意。如说明时对事物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确。 (二)观点不鲜明。没有强烈的感情色彩，看问题太绝对或太模糊，不用陈述判断而用疑问回避，都有可能造成