高考语文复习第1编第2章 专题2 散文相关知识扫描.docVIP

散文相关知识扫描 一、关于散文 散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。 根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记写、的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂，又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明，概念准确，说理充分，层次明晰，以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类。作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描述来说理，显得妙趣横生并富于感情。 散文阅读的一般方法： (1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。 (2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。 (3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。 (4)品味散文的语言。 善抓文眼，按图索骥。明白情物，即景、披事、体物，从而悟情、入情、察情、明情，去感受作者的思想感情，进而欣赏作品的内容之美、境界之高、情致之雅、理趣之妙。分析结构，弄清特点。体味情言，仔细回味，注意修辞手法，明白其表达作用。了解抒情散文的写作技巧，如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念，方能把握美文实质。根据散文的特点，可从如下几方面入手： 第一，把握立意 散文，或叙事，或抒情，或说理。它通过对某个人物某件事情的叙述，对某种风物的描正读懂了文章。 第二，善抓文眼 俗话说“眼睛是心灵的窗户”，“文眼”就是文章的眼睛。鉴赏散文，善抓“文眼”较为重要，尤其是鉴赏朱自清的散文，显得更为重要，譬如鉴赏他的脍炙人口的散文名篇《荷塘月色》，开篇一句“这几天心里颇不宁静”就是本文的文眼。此句映入读者的眼帘，使读者顿生疑问“堂堂一位国文教授因何事使他心中不快？心里不宁静，必定有原因，是来自社不禁惊诧于梅雨潭的绿了”等文眼，一切问题就会迎刃而解。 第三，明白情物 散文中的“情”，常常是作品中组织人、事、物、景的重要线索，它使作品的结构显得紧凑严密、波澜跌宕。散文抒情的方式也很灵活，或是托物寓情，或是借景抒情；或是直抒胸臆，或是将感情深藏在字里行间。可以说，一篇优秀散文意境包括情和景(事、物)两种因素，其中情是主要的，景只是手段，写景是为了抒情明理。若离开了情就失去了生命力。比如香港作家黄河浪写的《故乡的榕树》，榕树就是“情缘”，为什么要写榕树？又为什么写故乡的榕树？这就是“情缘”。抒发的是一种什么情怀？为此还必须“明情”。那么文章写特点，明确其线索的基础上，把握文中的“神”。例如，秦牧自认为较有特色的一篇散文《土地》，很能体现散文“形散神聚”的特点。如该文第4段“有时望着莽莽苍苍的大地，我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来”。此段具有总领下文的作用，这是结构上的一个显著特点。由此说来，“形散”在时间跨度上可写上下几千年，在空间范围上可写纵横几万里，其形式无论怎样散，但都离不开作者热爱土地、珍惜土地的感情这一主旋律。所以分析散文结构等对理解把握散文的形和神都不无裨益。 第五，体味情言 散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。如朱自清在一九二四年写的《绿》，文中对绿的描写如“这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她轻松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色……”这些语言均具有清新明快、亲切感人的特点，读来朗朗上口，给人美感。针对有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约的特点，就要仔细玩味，欣赏抒情语言之美。 另外还要注意语言的修辞作用，散文语言比较注重形象、生动。一般多用比喻、拟人、夸张、排比、引用等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。 第六，了解情技 了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧，有利于鉴赏散文把握美文实质。 总之，提高鉴赏散文能力的过程，是一项循序渐进的工程，只有掌握要领，潜心研读，持之以恒，鉴赏水