高考语文总复习精品课件：专题3 正确使用标点符号.pptVIP

5.表分项列举和事项的列举分承，各项之前用破折号；分 项列举的各项之间可以用分号。如： 根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 6.表示总结上文。如： 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 解题指津 标点符号的使用方法条条框框多，层次繁复。靠死记硬背， 不仅费时费力，且未必见效。因此，我们在复习时不必面面俱 到，就一些容易错用、混用的标点作一番比较分析，熟悉标点 符号使用中的常见失误，明辨使用上的差异即可。 (一)问号的误用 1.非疑问句误用问号。如： 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下 去。(“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道” 的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号) 2.错将选择问句与表连续问的句子混淆。 (1) 表选择问( 包括两项或两项以上) ，通常为“是……还 是……”的形式，只在最后用一个问号，句中各项之间用逗号。 但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 如： ①你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来 呢？希望给我个准信儿。 ②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手 画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？(此句 虽表选择，但各项相对独立，故中间用问号) (2)表连续问的句子中间用问号，如： 他是谁？从什么地方来？来干什么？(中间两个问号不能 改为逗号) (二)顿号的误用 1.分句之间误用顿号。如： 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉 煌的明天飞去。(这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三 个分句之间，即“奋发”后应用逗号而不是顿号) 2.联合词组不同层次的词语之间误用顿号。如： 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧， 在这次会演中，都带来了新剧目。(正确的标点是：“上海的越 剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中， 都带来了新剧目。”) 3.不是句内成分并列误用顿号。如： 今年春节，这个省的沿海地区要完成 3700 万土方的河堤加 高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(“任务 重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句 并列，应用逗号) (三)逗号、分号的误用 1.句中没有逗号却径直用分号。如： 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三 要速战速决。(应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能 乱了秩序。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号) 2.句中已用句号却再用分号。如： 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、 学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。(句号是句末 点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已 结束，不宜再用分号。可将第一、第二个句号改为逗号，或者 将分号改为句号) (四)冒号和引号的误用 1.间接引用和转述文字误用冒号。如： 小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙 湾。”(间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号，删掉引号) 2.引语中“某某说”后误用冒号。如： “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬 紧牙关，作最后的冲刺。”(凡是在一段引语的中间插“某某 说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号) 3.引语中句末点号误置。如： ①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海 不复回”。 ②为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗 米修斯。”(句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看 引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。①句李白诗是 完整的两句，句末点号应放在引号内；②句“盗火的普罗米修 斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外) 专题三 正确使用标点符号 考纲内容 正确使用标点符号。 能力层级：E 级(表达应用)。 考纲阐释 正确掌握常用的 16 种标点符号的规范用法。根据 1990 年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用 法》，标点符号有 16 种，包括点号 7 种——顿号、逗号、 分号、句号、问号、叹号、冒号，标号 9 种——引号、括 号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、 专名号。注意辨析几种容易混淆的标点的用法，能根据语 意正确判断或选用恰当的标点。做到书写规范(主要在写 作中考查)。 考纲阐释 考点分布 1.点号 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、 冒号。 2．标号 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折 号、间隔号、着重号、连接号、