高考语文早读材料：第17周 微笑的深度 周三.docVIP

周三 风雅诗斋 水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺① 苏 轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红②。长记平山堂上③，欹枕江南烟雨，渺渺没孤鸿④。认得醉翁语⑤，山色有无中。 一千顷，都镜净，倒碧峰⑥。忽然浪起，掀舞一叶白头翁⑦。堪笑兰台公子⑧，未解庄生天籁⑨，刚道有雌雄⑩。一点浩然气，千里快哉风。 [注]①黄州：今湖北黄冈县。张偓佺：苏轼的友人张怀民，字偓佺，又字梦得。他在黄州宅舍西南长江边建筑一所亭台。苏轼为这个亭起名为“快哉亭”。②湿青红：涂上青漆和红漆。③平山堂：坐落在江苏省扬州市西北蜀冈法净寺内，是宋庆历八年欧阳修为扬州太守时所建。平山堂居高临下，举目即可眺望江南秀丽的山光水色。④渺渺：幽远的样子。孤鸿：失群的大雁。⑤认得：是说曾记得。醉翁：指欧阳修，他是苏轼的老师。⑥ “一千顷”三句：写广阔的江面，风平浪静，犹如明镜一般，清澈见底；碧绿的山峰，倒映在江中。⑦白头翁：指操舟的白发老人。⑧兰台公子：指宋玉。兰台故址在今湖北钟祥县境内，宋玉曾陪同楚囊王游览兰台宫。⑨庄生天籁：庄生，即庄周，“籁”是古代的一种乐器。“天籁”是大自然演奏的乐曲，这里指风。⑩雌雄：是指宋玉写的一篇《风赋》。宋玉向楚王解释说“大王之风”能“发明耳目，宁体便人”，所以称为“雄风”，“庶人之风”会使人“生病造热”，所以称之为“雌风”。 鉴赏指引：这首词写于苏轼谪居黄州时所作。描写作者在快哉亭上所见到的山光水色，并流露了对现实社会不满的情绪。从写作上说，一是以议论入词；二是下片以“风”字作筋骨，一贯到底，结构严谨，环环相扣。 文言读吧 先公(指欧阳修)四岁而孤（父死），家贫无资。太夫人以荻画地，教以书（写）字。多诵古人篇章，使学为（写）诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或（有的书）因而抄录。抄录未毕，已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。（一味专心致志地读书，强调句式）自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 欧阳发《欧阳公事迹》 大家文坊 齿轮 　　有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有“万类霜天竞自由”，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运转！ 　　上苍造就鸿蒙之初的太阳与星斗，于是我们有光明的白昼和灿烂的星空。大鹏飞过天际时，小小的雀在檐头嬉耍，因着小雀，我爱大鹏的凌云之志，因着大鹏，我爱小雀的温顺可人。竞争中没有永远的胜负，只是这充满意义的过程中，有许许多多的长长短短。时间为你记下，回首时，是紧紧咬合的齿轮。推进长与短的互补，闪烁着双赢的智慧。 　　时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的转动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？牛顿与伽利略，开普勒与第谷，一对对智慧的星辰在相互映照下，照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。前进的齿轮，一次次长与短的咬合，推进着文明的脚步。 　　 竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。 有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；喜翼可蔽空的大鹏，更爱檐头私语的麻雀；慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有一轮推进文明的齿轮！ 伴读引思：本文由“双赢的智慧”的话题联想到齿轮，又由齿轮巧妙地联想到生活中的万事万物。并藉此上引下联，驰骋想象，上下几千年，纵横几万里。阐明了一个深刻的道理：世间万物都像齿轮般紧紧地参差咬合，虽然充满激烈的竞争，但却长短互补，闪烁着双赢的智慧，推进着文明的脚步，促进了和谐的发展，因此，才有了这五彩缤纷的生活，才有了这生机盎然的世界。文章语言优美，意境芬芳；哲思深刻，议论精彩；纵横捭阖，汪洋恣肆；文采斐然，极具热情燃烧的力量。 素材回廊 常见的两用成语（四） 90、平地一声雷：比喻突然发生的重大变动。也比喻名声或地位突然升高。 91、飘飘欲仙：飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。 92、穷形尽相：既指描写刻画十分细致生动，也指丑态毕露。 93、奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指