2013生物一轮复习课时提能演练：选修1.2微生物的培养与应用.doc

课时提能演练(三十八) (30分钟 50分) 一、选择题(每题4分，共5题，共20分) 1.配制的培养基成分是：纤维素粉、NaNO3、Na2HPO4·7H2O、KH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、酵母膏、水解酪素，该培养基能使下面哪种微生物大量繁殖( ) A.酵母菌 B.自生固氮菌 C.各种细菌 D.纤维素分解菌 2.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时( ) ①可以用相同的培养基 ②都需要使用接种针进行接种 ③都需要在火焰旁进行接种 ④都可以用来计数活菌 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.(2012·广州模拟)在缺乏氮源的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出( ) A.乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌 B.固氮细菌、大肠杆菌、放线菌 C.固氮细菌、霉菌、放线菌 D.固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌 4.(2012·珠海模拟)分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是( ) ①稀释倒平板法 ②涂布平板法 ③单细胞挑取法 ④选择培养分离 A.①② B.②③④ C.②③ D.①③④ 5.(易错题)(双选)抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a)，继续在同样条件下培养3天，结果如图b。分析结果，得出的结论是( ) A.甲菌产生了抗生素 B.丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制 C.乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 D.丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长 二、非选择题(共2题，共30分) 6.(14分)微生物在生物技术的运用中具有非常重要的地位，请你回答下列关于微生物在生物技术中运用的问题。 (1)微生物的培养和接种等环节都需要严格做好无菌操作，包括灭菌和消毒两种方式，下列所列举的实验材料和用具中，需要灭菌的是_________(填数字)，需要消毒的是_________(填数字)。 ①培养基 ②接种环 ③实验者的双手 ④培养皿 ⑤酒精灯 (2)接种微生物的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为1→2→3→4→5。下列操作方法正确的是___________。 A.操作前不用做任何处理 B.划线操作须在火焰上进行 C.在5区域中才可以得到所需菌落 D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌 (3)在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了刚果红染色法。在含有纤维素的培养基中加入纤维素分解菌后，过一段时间向培养基中再加入刚果红，判断纤维素分解菌的存在部位的依据是_______________。 7.(16分)(预测题)现在大力提倡无纸化办公，但是每年仍然不可避免地产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工艺流程，请回答相关问题： (1)自然界中①环节需要的微生物大多分布在__________的环境中。将从土壤中获得的微生物培养在以__________为碳源、并加入__________的培养基上，筛选周围有___________的菌落。 (2)在如上所述的筛选过程中获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成环节②，且三种等量酶液中酶的浓度相同，则你认为三种酶液的活性__________(一定相同、不一定相同、一定不同)，可以通过______________进行定量测定来鉴定其活性是否相同。 (3)根据测定结果，①环节常选择木霉，则②中获得的酶是_________酶。 (4)生产中可以满足④环节的常见菌种是_________，为了确保获得产物乙醇，⑤环节要注意____________。 (5)该技术虽然有广阔的前景，但存在酶的成本高等问题，为了降低成本可利用_________等技术使酶能够重复利用。 答案解析 1.【解析】选D。该培养基中加入了纤维素粉，而只有纤维素分解菌能利用纤维素。 2.【解析】选C。平板划线法或稀释涂布平板法都使用固体培养基，故①正确；平板划线法采用接种针进行操作，而稀释涂布平板法采用涂布器进行操作，故②错误；纯化时，要进行无菌操作，需要在火焰旁接种，避免空气中的微生物混入培养基，故③正确；平板划线法一般用于分离而不是计数，故④错误。 3.【解析】选C。固氮细菌可以在无氮培养基上生长；青霉素可以抑制细菌和放线菌，但不会抑制霉菌的生长