【成才之路】2016年秋高中数学必修1（人教A版）同步习题：1.3.1 第1课时.docVIP

第一章　1　1　一、选择题 1．下列函数在区间(0,1)上是增函数的是(　　) A．y＝1－2x B．y＝ C．y＝ D．y＝－x2＋2x [答案]　D [解析]　作出y＝1－2x，y＝的图象易知在(0,1)上为减函数，而y＝的定义域为[1，＋∞)不合题意．故选D. 2．下图中是定义在区间[－5,5]上的函数y＝f(x)，则下列关于函数f(x)的说法错误的是(　　) A．函数在区间[－5，－3]上单调递增 B．函数在区间[1,4]上单调递增 C．函数在区间[－3,1][4,5]上单调递减 D．函数在区间[－5,5]上没有单调性 [答案]　C [解析]　若一个函数出现两个或两个以上的单调区间时，不能用“”连接．如0＜5，但f(0)＞f(5)，故选C. 3．函数f(x)＝的单调性为(　　) A．在(0，＋∞)上为减函数 B．在(－∞，0)上为增函数，在(0，＋∞)上为减函数 C．不能判断单调性 D．在(－∞，＋∞)上是增函数 [答案]　D [解析]　画出函数的图象，易知函数在(－∞，＋∞)上是增函数． 4．定义在R上的函数y＝f(x)的图象关于y轴对称，且在[0，＋∞)上是增函数，则下列关系成立的是(　　) A．f(3)f(－4)f(－π) B．f(－π)f(－4)f(3) C．f(－4)f(－π)f(3) D．f(3)f(－π)f(－4) [答案]　D [解析]　f(－π)＝f(π)，f(－4)＝f(4)，且f(x)在[0，＋∞)上是增函数， f(3)f(π)f(4)，f(3)f(－π)f(－4)． 5．函数y＝x2＋x＋1(xR)的递减区间是(　　) A．[－，＋∞) B．[－1，＋∞) C．(－∞，－] D．(－∞，＋∞) [答案]　C [解析]　y＝x2＋x＋1＝(x＋)2＋，其对称轴为x＝－，在对称轴左侧单调递减，x≤－时单调递减． 6．(2016·黄冈中学月考题)函数y＝f(x)在R上为增函数，且f(2m)f(－m＋9)，则实数m的取值范围是(　　) A．(－∞，－3) B．(0，＋∞) C．(3，＋∞) D．(－∞，－3)(3，＋∞) [答案]　C [解析]　因为函数y＝f(x)在R上为增函数，且f(2m)f(－m＋9)，所以2m－m＋9，即m3，故选C. 二、填空题 7．已知f(x)是定义在R上的增函数，下列结论中，y＝[f(x)]2是增函数；y＝是减函数；y＝－f(x)是减函数；y＝|f(x)|是增函数，其中错误的结论是________. [答案]　 8．若函数f(x)＝4x2－kx－8在[5,8]上是单调函数，则k的取值范围是________. [答案]　(－∞，40][64，＋∞) [解析]　对称轴为x＝，则≤5或≥8，得k≤40或k≥64. 三、解答题 9．(2015·安徽师大附中高一期中)已知函数f(x)＝，判断f(x)在(0，＋∞)上单调性并用定义证明. [思路点拨]　→→→ [解析]　f(x)在(0，＋∞)上单增． 证明：任取x1＞x2＞0，f(x1)－f(x2)＝－＝， 由x1＞x2＞0知x1＋1＞0，x2＋1＞0，x1－x2＞0，故f(x1)－f(x2)＞0，即f(x)在(0，＋∞)上单增． 10．若函数f(x)＝在R上为增函数，求实数b的取值范围. [分析]　→ [解析]　由题意得，解得1≤b≤2. [注意]　本题在列不等式组时很容易忽略b－1≥f(0)，即只考虑到了分段函数在各自定义域上的单调性，忽略了f(x)在整个定义域上的单调性． [方法探究]　解决此类问题，一般要从两个方面思考：一方面每个分段区间上函数具有相同的单调性，由此列出相关式子；另一方面要考虑端点处的衔接情况，由此列出另一部分的式子. 一、选择题 1．已知f(x)为R上的减函数，则满足f(2x)f(1)的实数x的取值范围是(　　) A．(－∞，1) B．(1，＋∞) C．(，＋∞) D．(－∞，) [答案]　D [解析]　f(x)在R上为减函数且f(2x)f(1)． 2x1，x. 2．设(a，b)，(c，d)都是函数f(x)的单调增区间，且x1(a，b)，x2(c，d)，x1＜x2，则f(x1)与f(x2)的大小关系是(　　) A．f(x1)＜f(x2) B．f(x1)＞f(x2) C．f(x1)＝f(x2) D．不能确定 [答案]　D 3．已知函数y＝ax和y＝－在(0，＋∞)上都是减函数，则函数f(x)＝bx＋a在R上是(　　) A．减函数且f(0)＜0 B．增函数且f(0)＜0 C．减函数且f(0)＞0 D．增函数且f(0)＞0 [答案]　A [解析]　y＝ax和y＝－在(0，＋∞)都是减函数，a＜0，b＜0，f(x)＝bx＋a为减函数且f(0)＝a＜0，故选A. 4．下列有关函数单调性的说法，不正确的是(　　) A．若f