【新步步高】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案：1.1.2 余弦定理 （一）.docVIP

1．1.2　余弦定理(一) 明目标、知重点　1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法.2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题． 1．余弦定理 三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍． 即a2＝b2＋c2－2bccos A，b2＝c2＋a2－2cacos_B，c2＝a2＋b2－2abcos_C. 2．余弦定理的推论 cos A＝；cos B＝；cos C＝. [情境导学] 我们知道已知两边和一边的对角，或者已知两角和一角的对边能用正弦定理解三角形，如果已知两边和夹角怎样解三角形求第三边和其他两角呢？或者已知三边怎么解三角形求三个角呢？这是余弦定理所能解决的问题，这一节我们就来学习余弦定理及其应用． 探究点一　利用向量法证明余弦定理 问题　如果已知一个三角形的两条边及其所夹的角，根据三角形全等的判定方法，这个三角形是大小、形状完全确定的三角形．如何利用已知的两边和夹角来解三角形呢？ 思考1　如何用数学符号来表达“已知三角形的两边及其夹角来解三角形”？ 答　已知△ABC，BC＝a，AC＝b和角C，求解c，B，A. 思考2　我们可以先研究计算第三边长度的问题，联系已经学过的知识和方法，我们又从哪些角度研究这个问题能得到一个关系式或计算公式？ 答　由于涉及边长问题，从而可以考虑用向量的数量积，或用解析几何的两点间距离公式来研究这个问题． 思考3　如图，设＝a，＝b，＝c，由＝－知c＝a－b，那么，如何用a，b和角C表示出边c呢？ 答　|c|2＝c·c＝(a－b)·(a－b) ＝a·a＋b·b－2a·b＝a2＋b2－2|a||b|cos C. 所以c2＝a2＋b2－2abcos C. 同理可以证明：a2＝b2＋c2－2bccos A， b2＝c2＋a2－2cacos B. 小结　余弦定理：三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍．即a2＝b2＋c2－2bccos A，b2＝c2＋a2－2cacos B，c2＝a2＋b2－2abcos C. 思考4　我们可以把三角形放在平面直角坐标系中来研究，写出各个顶点的坐标，你能否利用平面内两点间的距离公式来推导余弦定理？ 答　如下图，以A为原点，边AB所在直线为x轴建立直角坐标系，则A(0,0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A)， ∴BC2＝b2cos2A－2bccos A＋c2＋b2sin2A， 即a2＝b2＋c2－2bccos A. 同理可证：b2＝c2＋a2－2cacos B，c2＝a2＋b2－2abcos C. 例1　在△ABC中，已知b＝60 cm，c＝34 cm，A＝41°，解三角形(角度精确到1°，边长精确到1 cm)． 解　根据余弦定理，a2＝b2＋c2－2bccos A＝602＋342－2×60×34×cos 41°≈1 676.82， 所以a≈41(cm)． 由正弦定理得，sin C＝≈≈≈0.544 0. 因为c不是三角形中最大的边，所以C为锐角，利用计算器可得C≈33°， ∴B＝180°－(A＋C)≈180°－(41°＋33°)＝106°. 反思与感悟　解三角形主要是利用正弦定理和余弦定理，本例中的条件是已知两边及其夹角，而不是两边及一边的对角，所以本例的解法应先从余弦定理入手． 跟踪训练1　在△ABC中，已知a＝2，b＝2，C＝15°，求A. 解　由余弦定理得c2＝a2＋b2－2abcos C＝8－4， 所以c＝－， 由正弦定理得sin A＝＝， 因为ba，所以BA，因为A为锐角，所以A＝30°. 探究点二　余弦定理的应用 思考1　余弦定理是关于三角形三边和一个角的一个关系式，从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？ 答　从余弦定理的三个关系式中，分离出角的余弦，又可得到以下推论：cos A＝，cos B＝，cos C＝. 思考2　根据余弦定理及其推论，你认为余弦定理及其推论的基本作用有哪些？ 答　(1)已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边；(2)已知三角形的三条边就可以求出其它角． 例2　在△ABC中，已知a＝134.6 cm，b＝87.8 cm，c＝161.7 cm，解三角形(角度精确到1′)． 解　∵cos A＝＝ ≈0.554 3， ∴A≈56°20′. ∵cos B＝＝ ≈0.839 8， ∴B≈32°53′. ∴C＝180°－(A＋B)≈180°－(56°20′＋32°53′)＝90°47′. 反思与感悟　已知三边求三角：余弦值是正值时，角是锐角；余弦值是负值时，角是钝角． 跟踪训练2　在△ABC中，sin A∶sin B∶sin C＝2∶4∶5，判断三角形的形状． 解　因为a∶b∶c＝sin A∶sin