【步步高 学案导学设计】高中数学(人教A版,选修1-1)课时作业第三章 3.1.1 3.1.2.docVIP

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【步步高 学案导学设计】高中数学(人教A版,选修1-1)课时作业第三章 3.1.1 3.1.2

第三章 导数及其应用3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念 课时目标 1.了解导数概念的实际背景.2.会求函数在某一点附近的平均变化率.3.会利用导数的定义求函数在某点处的导数. 1.函数的变化率 定义 实例 平均 变化率 函数y=f(x)从x1到x2的平均变化率为________________,简记作:. 平均速度;曲线割线的斜率. 函数y=f(x)x=x0f(x)从x0到x0+ΔxΔx→0时的极限_______________=瞬时速度:物体在某一时刻的速度;切线斜率. 2.x=x0=____________x=x0x0) = 一、选择题 1.当自变量从x0变到x1时,函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数(  ) A.在[x0,x1]上的平均变化率 B.在x0处的变化率 C.在x1处的变化率 D.以上都不对 2.已知函数f(x)=2x2-1的图象上一点(1,1)及邻近一点(1+Δx,f(1+Δx)),则等于(  ) A.4 B.4+2Δx C.4+2(Δx)2 D.4x 3.如图,函数y=f(x)在A,B两点间的平均变化率是(  ) A.1 B.-1 C.2 D.-2.x=x0等于(  ) A.-f′(x0) B.f′(-x0) C.f′(x0) D.2f′(x0) 5.已知f(x)=-x2+10,则f(x)在x=处的瞬时变化率是(  ) A.3 B.-3C.2 D.-2 6.一物体的运动方程是s=at2(a为常数),则该物体在t=t0时的瞬时速度是(  ) A.at0 B.-at0C.at0 D.2at0 题 号 1 2 3 4 5 6 答 案 二、填空题 7.已知函数y=f(x)=x2+1,在x=2,Δx=0.1时,Δy的值为________. 8.过曲线y=2x上两点(0,1),(1,2)的割线的斜率为________. 9.已知物体运动的速度与时间之间的关系是:v(t)=t2+2t+2,则在时间间隔[1,1+Δt]内的平均加速度是________,在t=1时的瞬时加速度是________.三、解答题 10.已知函数f(x)=x2-2x,分别计算函数在区间[-3,-1],[2,4]上的平均变化率. 11.用导数的定义,求函数y=f(x)=在x=1处的导数. 能力提升 12.已知二次函数f(x)=ax2+bx+c的导数为f′(x),f′(0)0,对于任意实数x,有f(x)≥0,则的最小值为________. 13.枪弹在枪筒中可以看作匀加速直线运动,如果它的加速度是a=5×105 m/s2,枪弹从枪口射出时所用的时间为1.6×10-3 s.求枪弹射出枪口时的瞬时速度. 1.做直线运动的物体,它的运动规律可以用函数s=s(t)描述,设Δt为时间改变量,在t0+Δt这段时间内,物体的位移(即位置)改变量是Δs=s(t0+Δt)-s(t0),那么位移改变量Δs与时间改变量Δt的比就是这段时间内物体的平均速度,即==. 2.由导数的定义可得求导数的一般步骤(三步法): (1)求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0);(2)求平均变化率;0 .→0 .第三章 导数及其应用 §3.1 变化率与导数 3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念知识梳理1. 2. 导数 f′(x0) y′|x=x0  作业设计 1.A 2.B [Δy=f(1+Δx)-f(1) =2(1+Δx)2-1-2×12+1=4Δx+2(Δx)2, ==4+2Δx.] 3.B [===-1.]. [=-=-=-f′(x0).] 5.B [==-Δx-3,=-3.] 6.A [==aΔt+at0, =at0.]7.0.41 8.1 解析 由平均变化率的几何意义知k==1. 9.4+Δt 4 解析 在[1,1+Δt]内的平均加速度为==Δt+4,t=1时的瞬时加速度是li =li (Δt+4)=4. 10.解 函数f(x)在[-3,-1]上的平均变化率为: ==-6. 函数f(x)在[2,4]上的平均变化率为: ==4. 11.解 Δy=f(1+Δx)-f(1)=- ==, =, ===-, y′|x=1=f′(1)=-. 12.2 解析 由导数的定义,f′(0) = = = [a·(Δx)+b]=b. 又,ac≥,c0. ∴=≥≥=2. 13.解 运动方程为s=at2. 因为Δs=a(t0+Δt)2-at =at0Δt+a(Δt)2, 所以=at0+aΔt.所以0 =li =at0. 由题意知,a=5×105 m/s2,t0=1.6×10-3s, 所以at0=8×102=800 (m/s). 即枪弹射出枪口时的瞬时速度为800 m/s.

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