【课时讲练通】2017版（人教版）高中数学选修1-1（课件）：2.1 椭圆 2.1.1.pptVIP

2.（改变问法）在例题题设条件不变的情况下，求点P的坐标. 【解析】设P(x,y),由例题可知 又 所以|y|= 代入椭圆方程 所以点P的坐标为 【方法技巧】 1.椭圆定义的应用 (1)实现两个焦点半径之间的相互转化. (2)将两个焦点半径之和看成一个整体,求解定值问题. 2.椭圆定义解题的团体思想 对于椭圆上一点P与椭圆的两焦点F1,F2构成的△F1PF2,求其三角形的 面积时注意团体思想的应用,如已知∠F1PF2,可利用S= absinC把 |PF1|·|PF2|看成一个整体,运用公式|PF1|2+|PF2|2=(|PF1|+|PF2|)2- 2|PF1|·|PF2|及余弦定理求出|PF1|·|PF2|,而无需单独求出|PF1|和 |PF2|,这样可以减少运算量. 【拓展延伸】椭圆中的焦点三角形 椭圆上一点P与椭圆的两个焦点F1,F2构成的△PF1F2,称为焦点三角形.解关于椭圆的焦点三角形的问题,通常要利用椭圆的定义,结合正弦定理、余弦定理等知识求解. 【补偿训练】已知椭圆 (ab0),F1,F2是它的焦点,过F1的 直线AB与椭圆交于A,B两点,求△ABF2的周长. 【解析】因为|AF1|+|AF2|=2a, |BF1|+|BF2|=2a, △ABF2的周长=|AB|+|AF2|+|BF2|= |AF1|+|BF1|+|AF2|+|BF2|=2a+2a=4a, 所以△ABF2的周长为4a. 【延伸探究】 1.(变换条件)本题中若|AF2|,|AB|,|BF2|成等差数列,求|AB|的长. 【解析】若|AF2|,|AB|,|BF2|成等差数列,则|AF2|+|BF2|=2|AB|, 结合△ABF2的周长=|AB|+|AF2|+|BF2|=4a, 可知|AB|= . 2.(变换条件)本题中若△ABF2有两边之和为 ,求另一边的长. 【解析】若|AF2|+|BF2|= , 则|AB|=4a- 若|AF2|+|AB|= , 则|BF2|=4a- 若|BF2|+|AB|= , 则|AF2|=4a- 即若△ABF2有两边之和为 ,则另一边的长为 . 类型三 与椭圆有关的轨迹问题 【典例】1.(2015·成都高二检测)已知P是椭圆 上一动 点,O为坐标原点,则线段OP中点Q的轨迹方程为　　　　　. 2.已知圆M:(x+1)2+y2=1,圆N:(x-1)2+y2=9,动圆P与圆M外切并且与 圆N内切,圆心P的轨迹为曲线C.求C的方程. 【解题探究】 1.典例1中,点P与中点Q存在怎样的等量关系? 提示:设P(xP,yP),Q(x,y),则xP=2x,yP=2y. 2.典例2中两圆外切时能得到什么条件?内切时能得到什么条件? 提示:两圆外切,两圆的圆心距等于半径之和;两圆内切,两圆的圆心距等于半径差的绝对值. 【解析】1.设P(xP,yP),Q(x,y), 由中点坐标公式得 所以 又点P在椭圆 上, 所以 即x2+ =1. 答案:x2+ =1 2.由已知得圆M的圆心为M(-1,0),半径r1=1;圆N的圆心为N(1,0),半 径r2=3.设圆P的圆心为P(x,y),半径为R.动圆P与圆M外切并且与圆N 内切, 所以|PM|+|PN|=(R+r1)+(r2-R)=r1+r2=4. 由椭圆定义可知,曲线C是以M,N为左、右焦点,长半轴长为2,短半轴 长为 的椭圆(左顶点除外),其方程为 (x≠-2). 【方法技巧】解决与椭圆有关的轨迹问题的两种方法 (1)定义法. 用定义法求椭圆方程的思路是:先观察、分析已知条件,看所求动点轨迹是否符合椭圆的定义.若符合椭圆的定义,则用待定系数法求解即可. (2)相关点法. 有些问题中的动点轨迹是由另一动点按照某种规律运动而形成的,只要把所求动点的坐标“转移”到另一个动点在运动中所遵循的条件中去,即可解决问题,这种方法称为相关点法. 【变式训练】(2015·盐城高二检测)在△ABC中,B(-3,0),C(3,0),若周长为16,求顶点A的轨迹方程. 【解题指南】由|AB|+|AC|=10可知顶点A的轨迹是椭圆,但要注意检验A,B,C能否构成三角形. 【解析】由|AB|+|AC|=10|BC|, 可知点A轨迹为椭圆,其中2a=10,即a=5, 又B(-3,0),C(3,0),则c=3,所以b=4. 设A点坐标为(x,y),则y≠0, 所以 (y≠0)即为A的轨迹方程. 【补偿训练】求过点P(3,0)且与圆x2+6x+y2-91=0相内切的动圆圆心的轨迹方程. 【解析】圆方程配方整理得(x+3)2+y2=102,圆心为C1(-3,0),半径为 R=10.设所求动圆圆