《咏史》教案1【沪教版第一册】.docVIP

w.w.w.g.k.x.x.c.o.m 《咏史》教案 教学目标： 1．了解诗歌表达的情感 2．理解诗歌中对比、比喻修辞手法的运用 教学重点： 理解诗歌中对比、比喻修辞手法的运用 教学难点： 诗中用典的作用 课前准备： 学生检索左思的有关资料、作品创作背景 教学课时： 1课时 教学设备： 多媒体 教学过程 1 导入： 提到左思必然联系到一个成语“洛阳纸贵”（请学生来写）。这个成语说的是左思以十载之构思写成《三都赋》，一时间洛阳的豪富人家竞相传写，以致洛阳为之纸贵。 我们对左思知之甚少，现在我们先请同学来交流一下自己检索到的有关左思的资料。 作者简介 左思：左思：公元250－305年，字太冲，齐国临淄人，西晋文学家；是建安风骨的继承者，是西晋最杰出的诗人。 左思出身寒门，少时曾学书法鼓琴，皆不成，后听父亲对人说他资质远不如其父小时，故发愤苦读，有“著论准《过秦》，作赋拟《子虚》” （贾谊、司马相如）之才，“铅刀贵一割，梦想骋良图”之志，最终成为晋代著名的文人。 虽然他有才华，而且肯发奋苦读，但是因为貌丑口讷，（“左太冲绝丑，亦复效岳游遨，于是群妪齐共乱唾之，委顿而返。” 他因为容貌的丑陋遭到嘲讽——美男子潘岳，字安仁），不善交游，而且出生寒门，在当时的门阀制度下屡不得志，直到弱冠之年（20岁），仍闲居家中。后来因为他的妹妹左棻因文才出众，被晋武帝选入后宫。公元２７２年前后，左思趁送妹之便，移居洛阳。这就为他提供了良好的创作条件，他博览群书，才写成了《三都赋》，引起洛阳纸贵一事。 文学成就： 在辞赋方面，其代表作品是引起洛阳纸贵的《三都赋》。在司马家族建立西晋之前，中国历史是三足鼎立的局面。那么此三都就是指三国鼎立时期三国的都城，分别为蜀都益州（今四川成都）、吴都建业（金江苏南京）、魏都邺（ye4）（今河南安阳），所以著有《蜀都赋》、《吴都赋》、《魏都赋》合称《三都赋》。他通过对三都的描写，勾画了一幅三国鼎立的历史画面，并在《魏都赋》中热情地预言西晋将统一全国，同当时朝野上下关心瞩目的内容：进军东吴、统一全国一拍即合，因此也深受统治阶级士族大夫的欢迎。 在诗歌创作方面：《咏史》八首是其代表作，诗歌笔力矫健，气势高拔，辞采壮丽，深得建安风骨之精神，被称为“左思风力”（钟嵘《诗品》）。《咏史》开创了借咏史以咏怀的范例，为后人产生了良好的影响。 《咏史》首创自班固（写就了第一部纪传体断代史《汉书》），之后王粲、曹植等都写过，大抵是一诗咏一事，在客观事实的复述中略见作者的意旨,而左思的《咏史》错综史实,融会古今，连类引喻，“或先述己意，而以史事证之；或先述史事，而以己意断之；或止述己意，而史实暗合；或止述史事，而已意寓”（张玉谷《古诗赏析》）咏古人而己之性情俱见（沈德潜《古诗源》）。古人史实在他的笔下成为直斥现实、直抒胸臆的素材。这是对《咏史》这一题材的创造性运用。 所以刘勰在《文心雕龙·才略篇》：“左思奇才，业深覃思，尽锐于《三都》，拔萃于《咏史》”。 《咏史》诗的时代背景： 中国魏晋南北朝时期的官吏选拔制度是九品中正制。九品中正制创立之初，评议人物的标准是家世、道德、才能三者并重。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，所以最后门阀世族完全控制了官吏选拔之权，造成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。（士族：在政治经济方面都享有特权的大姓豪族，有权势的大家族）《晋书》 许多出自寒门的才智之士受压抑，遭歧视，怀才不遇，壮志难酬。左思正是一位出身寒门而未得升迁的英俊。他的抑郁愤懑之情发之于诗，对这种恃权骄宠、贤愚倒置的不合理的门阀制度进行了抨击。整首诗情调高昂、气韵沉雄、笔调劲挺，谓之“左思风力”。 清人何焯评此诗创作动机：“郁郁”起首，良图莫骋，职由困于资地。拖前代以自鸣所不平。 全班齐读，疏通全诗。 注意读音：荫：yin4 动词，遮蔽,遮住日光（名词：yin1） 胄（zhou4）:后裔 蹑：nie4登，居 藉：jie4 凭借 借助课文注解和课堂交流的信息，鉴赏诗歌的含义。（请学生翻译） 郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，阴此百尺条。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。 金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。 原句 翻译 教师活动 郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条 “世胄蹑高位，英俊沉下僚” “地势使之然，由来非一朝” “金张藉旧业，七叶珥汉貂” “冯公岂不伟，白首不见招” 谷地茂密的松树，山上下垂的小树。 “郁郁”，茂密貌，“郁郁葱葱”；“涧底”，谷底；“离离”下垂貌；“苗”，初生之木，小树。 小树那一寸粗的茎干遮住了要射入谷底这高大松树上的日光 彼：指山上苗，此：指涧底松；荫：遮蔽，遮住日