《斑纹》演示教学稿说明.pptVIP

;;;;;;;;;;;　　周晓枫;文字原来可以这样表达;;;;; 斑纹：在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的条纹。; 周晓枫，女，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社，现任《十月》杂志副主编。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》、《斑纹——兽皮上的地图》等。曾获冯牧文学奖等奖项。 ;　　　　她的散文独抒性灵，表 达真我，传递个人生命的体验和思考。她 的散文充满了诡秘的意识、无边的想像、在梦幻与现实间飘荡的精神梦呓。近年来， 作为新散文运动的一员主将，周晓枫以其独特的极具痛感的文字和对世间万物的 感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想， 为我们提供了大量颇具先锋意识的散文 文本和真实、新鲜的人生经验。被称为感性的思想者。 ; 本文文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。 ;字词积累（给难读的字注音）;字词积累（给难读的字注音）;斑纹;研习文本;阅读1-5节，思考： 1、写什么的斑纹？;3、作者写出了蛇的哪些特性？;4、在写蛇的行动迅速、诡谲时用了哪些说明方法？;文章引述故事，创造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象。在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传说，它融入了人类的许多愿望、理想、想像和审美意识。因为各方面条件的不同，同一种动物会有许多不同形态的传说。;６、作者探讨出斑纹呈现的规律是什么？;蓑鲉的鳍很大，但不善于游泳，往往躲在礁缝中，等猎物接近时便立刻捕捉。背鳍有毒刺，平常由一层薄膜包围着，当遇到敌害时，膜便破裂，而用毒刺攻击对方。;１、文章还描绘了哪些动物的斑纹？;鲑 鱼;螺壳丰富变化的色彩和花纹;瓢虫;老鹰;长颈鹿;斑马;老虎;豹子; 像火焰???像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物的青睐，被无比耐心地绘制。;阅读第８节，概括段意。;（1）本段写到了动物的眼睛长的方位的差别，是不是与“斑纹”无关? （有关，它直接说明眼睛生长在什么地方，是生存的需要，也就暗含着生物生长什么样的斑纹也是生存的需要，不同的生物的斑纹各不相同。） （2）怎样理解“一头鹿的衰老是幸福的”? （说明鹿在自然界里生存的艰难，一头鹿能活到衰老而未死去，说明它经历过一次次的逃脱，一次次的侥幸，那么，这幸福里面也含有斑纹的功劳。） （3）写生物的群居与独居，是否与主题脱节? （不脱节，生物生存的能力有很多，本领也有很多，弱小生物不仅有斑纹的保护，还用群居这个方式，来保护自己。）;作者对虎和鹿生活习性的探讨中得到了什么启发？;（1）第8节“大型食肉动物往往闲散而沉着，弱小的食草动物灵敏又胆怯，这是生存的必然要求。”如何理解？ ; 肉食者(猎食者) 素食者(逃亡者);尺蠖;枯叶蝶; 竹节虫在夜间活动，进食植物。白天，它们只是静静地呆着。由于它们看上非常像小树枝，所以不会被敌人发现。大部分竹节虫生活在东亚的热带森林里。它们的体形各不相同，最大的长度可超过30.5厘米，是地球上最大的昆虫。;竹节虫叶滫;蝗虫的保护色;拟 态;保护色;（3）第9节“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。” 如何理解？;;（5）“也许，统治善恶两界的，是同一个王；因为弱者需要格外的保护，所以只要这个王是公正的，他就已经偏袒了强悍的一方。”如何理解？;;研习文本;;随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螫针;;如何理解“斑纹，对称设计”？; （6）第10节“斑纹无处不在，将两极秘密地衔接， 像族徽，凝聚着世袭的生和死，荣与辱。”如何理解？ ; ;提示：斑纹本身不是作者的描写重点，目的是要写有着不同斑纹的动物的生活习性，生存状态。 作者在写动物的斑纹，其实是在思考其生命的特征，进而思考人的生存特征。所以，接下来，作者就把观察的目光由特写转为远景，由平面转向立体，第11节，作者开始写与各种生命、尤其是与人的生命密切相关的大地。 ;大地、植物、动物、人类的劳动、宇宙、人类的内心世界。 ;窗户上童话般美丽的冰花;　　;2、第11节，大地都有斑纹，什么是大地的斑纹？ ;3、动物斑纹暗示着动物的生活习性、生存状态，那么，作者从大地的斑纹中又体悟到了什么呢？ ;;5、结尾???斑纹