传统文化融入中小学课程的路径选择.pdfVIP

传统文化融入 中小学课程的路径选择 ●连 文达 摘 要 当前，传统文化教育越来越受到重视是不言而喻的，但其在融入中小学课程体系方面还存在 传统文化价值导向模糊、课程设置失据、课程实施僵化等诸多问题。因此，只有 明确定位传统文化融人 中 小学课程的价值取向、立足本校设置传统文化课程、转向体验式的课程实践、构建传统文化课程评价体 系，才能使传统文化得到更好的传承与创新。 关键词 传统文化 ；中小学课程 ；路径选择 作 者 连文达 ，福建省教育科学研究所助理研究员