《小学三年级补充阅读》.docVIP

“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1.这篇短文一共有（?? ）个自然段。 2.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 心里不明白，不理解。（??????????） 一下子就明白过来。 （??????????） 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（??????????） 3.写近义词。 奇怪（　　　）　　仔细（??????? ） 4.在文中用“ ”划出怎样煮书的句子。 5.煮书有什么好处？ 粘蝉 有一天，孔子和他的学生看见一位老人在路边粘（zhān）蝉(chán)。蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gān）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！” 老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举竹竿，手就会颤（chàn）抖，离蝉还与着呢，蝉就飞走了。” 孔子问：“那您有是怎么练出这一手绝招的呢？” 老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了好长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持站立很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样我就能见一个粘一个了。” 孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。” 1.读拼音，写词语。（6分） zàn bù jué kǒu cóng róng ( ) ( ) quán shén guàn zhù chàn dǒu ( ) ( ) 2.用下列词语造句。（4分） 简单： 必须： 3.第一自然段写了 句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是 。（3分） 4.按照下列的提示把第四自然段中老人说的话用“‖”分为三层。（3分） （1）苦练举竿和站立功夫。 （2）粘蝉时要全神贯注。 （3）终于能够见一个粘一个了。 5.找出文章中心句，写下来。（4分） 夜色 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧（qiáo）。 妈妈把我勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳…… 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草头像白天一样微笑。 从此在黑在黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月下睡觉…… 1.夜色是很美的，可是在没有认识它以前，“我” ，表现在 。妈妈的道理并不管用，结果当爸爸把“我”拖入夜色之中，才发现 、 ，才领略了夜 色独特的美。 2.这首诗告诉我们一个什么道理？（