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08年教育学大纲精要讲解 目录 08年教育学大纲变化综合分析 2 08教育学考试大纲精要讲解之教育学原理 7 08年教育学考试大纲精要讲解之教育科研方法 13 08年教育学考研大纲精要讲解之中外教育史 19 08教育学考试大纲精要讲解之教育心理学 26 附：万学海文统考专业课介绍 错误！未定义书签。  08年教育学大纲变化综合分析 《2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》（以下简称《2008年教育学大纲》）已发布，海文专业课教育学教研团队在北京师范大学专家的带领下对新大纲进行了分析解读，并对2008的教育学专业考试进行了预测。 一、宏观解读新大纲的变化。 《2008年教育学大纲》基本沿袭了2007大纲的考查目标、考试形式和试卷结构、考查范围，考试内容涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程，考试范围相当广泛；在此基础上，考纲对具体的考查范围进行了部分增加、删减和调整，尤其是增加了多个全新知识点，扩大了出题范围，这些考点更加突出了考试的基础性、时代性和实践性，这也是《2008年教育学大纲》最大的特点所在。具体来说： 第一，考试内容的基础性。教育学专业考试的目的是科学、公正、有效地测试学生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，因此在考查目标的表述上，大纲明确强调“基础知识”、“基本概念”、“基本原理”和“基本方法”，基本也就是一般的意思突出要求教育学学科的基础素养教育学不外乎包括几个方面，即教育的基本概念、教育与人发展的关系、与社会发展的关系、教育目的、教育制度、教学、德育、教师等考生在复习的过程中可以各个击破历朝历代的教育制度、学校特色、考试特点等就是教育家的思想共九个部分，一、二两部分是概述，三、四两部分介绍学习理论，五至八四部分分别从知识、技能、策略、问题解决四个角度来阐述教育心理学，第九部分讲品德发展，涉及教育中德育层面的心理规律第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生复习时要加大力度理清各部分之间的逻辑关系，确立整体观念。考生应对照相关教材将大纲所列出的考点通读。能够把握当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题；能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育实践问题的能力。经典书目教育学原理袁振国教育科学出版社《当代教育学》（修订版）叶澜人民教育出版社《教育概论》，全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社《教育学基础》，王道俊王汉谰人民教育出版社出版《教育学》。中外教育史孙培青华东师范大学出版社《中国教育史》，王天一夏之莲朱美玉北京师范大学出版社《外国教育史（上下册）》，吴式颖人民教育出版社《外国教育史教程》。教育心理学吴庆麟人民教育出版社《教育心理学》（教育分支学科丛书），吴庆麟上海科技出版社《认知教学心理学》陈琦刘儒德主编北京师范大学出版社《当代教育心理学》教育研究方法裴娣娜安徽教育出版社《教育科研方法导论》，郑金洲陶保平孔企平教育科学出版社《学校教育研究方法》杨小微主编华东师范大学出版社《教育研究的原理与方法》袁振国高等教育出版社《教育研究方法》08年考试大纲的规定，共0分 分析07年教育学考研真题，10个单项选择题共20分，2个辨析题共20分，两简答题共30分，一论述题30分第二节“教育及其产生与发展”中增加了对“教育的功能”的理解第三节“教育与社会发展”的首要位置增加了“教育与社会关系的主要理论” 第七节“课程”中的课程编制部分，特别增加了“泰勒原理”考察知识更侧重应用和理解考察知识更侧重应用和理解，而不是简单的对知识的死记硬背，大家可发现，去年要求掌握的概念、词源、含义等今年不作要求了，这就是一个信号：即考察的东西不再是简单的背诵，会在记忆的基础上有一定的理解。虽然定义、含义之类的东西有的不作要求了，但是大家还是要注意理解，因为不对概念加以理解是难以把握整体内容的。重新调整原有的结构更体现出综合化的特点新大纲从归类的特点来看，更侧重知识的全盘理解和融会贯通。新大纲对知识归类更为严密，体现出严谨性。大家在复习的时候要注意把知识之间串联起来。大家发现，教育学原理中间穿插进不少教育史的知识，而教育心理学中也融合了不少教育学原理和教育史的知识，教育研究方法与教育史的联系也比较大。因而，在复习的过程中，要发挥自己的潜能对知识进行综合化处理，这样才能在考试的时候发挥出高水平，应付高难度的题目。教育实践的考察新大纲在去年教育内容、教育思想的基础教育实践这一部分，特别是对一些教育思想家的教育理论、教育思想进行分析、论述的时候，增加了对其教育实践的考察。大家在了解掌握教育思想的同时，要密切关注其进行的教育实践活动。在复习这部分内容时，要能够根据教育活动的例