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一年级写话指导 第1讲　写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为： 谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 一句话，应该有头有尾。 头，就是要写出是谁或什么； 尾，就是要写出干什么或怎么样。 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整 爷爷__________________。 娜娜_________________。 老师__________________。 小红__________________。 妈妈__________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 _ __在家里洗衣服。 _ _在教室里写作业。 _ __在客厅里看电视。 _ __在操场上打篮球。 _ __在厨房里做饭。 写话练习2： 什么→是什么样 写话指导： 一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。 “茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。 读读想想 西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。 快乐练习 1．下面的句子没有头，请你补充完整。 床_____是长方形的。 青草____是绿色的。 玫瑰花__是粉红色的。 雪糕____是甜的。 音乐___ 是悦耳动听的。 2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 天上的太阳是热的 水里的小鱼是…… 我的文具盒是粉红色的。 张亮的书包是红的。 娜娜的脸蛋儿是白白的 爷爷胡子是刺刺的 写话练习3：我……，也……。 写话指导 这一种写话练习的格式为：我……，也……。 要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。 比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。 读读想想 我爱爸爸，也爱妈妈。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我爱读书，也爱画画。 爸爸爱打球，也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。 我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。 快乐练习 （1）我爱________，也爱_________。 我爱吃梨子，也爱吃香蕉 我爱跑步，也爱跳绳 我爱哭，也爱笑 （2）我_______，也__________。 我喜欢他，也喜欢你 （3）小明讨厌______，也________。 小明讨厌蟑螂，也讨厌老鼠 （4）_________________。 写话练习4：……有…… 举例子：我有一个文具盒。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……有……。 要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。 读读想想 我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。 奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。 商店里有顾客在买东西。 快乐练习 校园里有_____________________。 公园里有_____________________。 图书馆里有___________________。 田野里有_____________________。 ________有___________________。 写话练习5：谁→应该→怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。 举例子：…… 应该……。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……应该……。 要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。 读读想想 我们应该养成爱读书的好习惯。 我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。 我们应该学会自己的事自己做。 我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。 快乐练习 我们应该______________________。 大家应该______________________。 老师应该______________________。 ××应该______________________。 我们不应该___________________。 写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么 举例子：我早晨在教室里读书。 写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。 句子的头是：我。 句子的尾巴是：晚上在家里看电视。 读读