全国中学物理教学改革创新大赛江苏省选拔赛优秀作品展示：《12.1动能势能机械能》ppt+教案.docVIP

“动能 势能 机械能”的教学设计 课 题 苏科版九年级上册第十二章第一节动能 势能 机械能 设计者单位和姓名 江苏省射阳县第六中学 蔡广云 教学设计思路 以“08年北京奥运会蹦床比赛，我国运动员何雯娜摘取金牌的比赛瞬间”的录像片断为素材创设情境，引入课题，激发学生的兴趣和学习的热情。 动能、重力势能、弹性势能的初步概念在8年级下册的教学中已经出现，在学生已有知识的基础上设计了一些视频、图片和实例，让学生自主学习，温故知新，主动获取新知识。 探究影响物体动能大小因素的活动过程中，从发现问题、提出猜想、实验验证、质疑讨论到分组交流汇报的各个环节都是在教师的引导下由学生自主完成的，学生亲历探究的过程，感受认知上的冲突，并能主动克服困难，解决问题，使学生体验到了学习的乐趣和成就感。实验交流与展示，还培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。 着力营造民主和谐的课堂氛围学生能够充分自由地彰显个性，毫不隐瞒自身的观点，不论瑕疵，尽显所思所想。使学生的优点得到及时的肯定和强化，让学生体会到成功的喜悦，看到自己的进步，学习上进的动力得到加强，不断从成功走向新的成功。 弹性势能——物体因发生弹性形变而具有的能 2、势能 重力势能——物体因被举高而具有的能 （1）奔跑的运动员；（2）压弯的撑杆；（3）被举高的杠铃； （4）