江苏省新沂市第二中学初中语文作文专题训练教案（14份打包，表格版）.docVIP

人物描写--动作描写 主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 人物描写--动作描写 课型 新授课 教学目标 了解动作描写的含义。 能将人物动作描写的准确、细致、生动。 动作描写要突出人物个性特征。 重点 能将人物动作描写的准确、细致、生动。 难点 动作描写要突出人物个性特征。 教法及教具 先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 新课导入： 回忆朱自清的《背影》中描写父亲翻过月台买橘子时的动作，你能谈谈它的妙处吗？ 什么是动作描写？ 对人的手、脚、四肢、头部、五官以及身体的动作行为进行描写的方法。 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 三、动作描写的作用 ①交代人物的身份、地位 ②反映人物心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展。 材料分析： （一）《欧也妮 葛朗台》 小说在写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，他的“身子一纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪，反映出他爱财如命的本质。 （二）《儒林外史》 学生了解概念。 学生从学过课文中举例，体会动作描写的作用。 学生