2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第八专题“格高韵远”的北宋词（一）第43课《八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）》教案.docVIP

课题 2016-2017学年苏教版《唐诗宋词选读》第八专题“格高韵远”的北宋词（一）第43课《八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）》教案 课型 新授课 教学目标 1、理解词人的思乡之情，丰富学生的情感世界 2、掌握一些常用的鉴赏方法 重点 感受形象，领会意境 难点 在朗读中体味词情，赏析作品语言 教法 点拨、 交流 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师活动 学生活动 一、教师引导学生学习、讲解宋词的有关知识 1、 教师通过提问了解学生掌握宋词有关知识的情况。 2、 根据提问情况，教师对宋词知识加以补充订正。 宋代最有特色的文艺形式是词，它兼有文学与音乐两方面的特点，或者说词本是一种依照一定曲调配乐演唱的诗。每首词都有一个调名，叫做“词牌”，依调填词叫“倚声”。词在宋代的别称有“曲”、“杂曲”、“曲子词”、“乐府”、“琴趣”、“乐章”等，均与音乐有关。另一个后世比较通行的别名“长短句”，从表面上看着眼点是文字表现上与传统五七齐言的诗不同，其实词句子的长短参差，还是因为曲调节拍的需要。词依音乐体段和节奏的不同，有“令”、“引”、“近”、“慢”等等分别。令，也叫“小令”。慢词，古人从字数着眼，也称为“长调”。词的分段叫“分片”，除单调外，一首词多由上、下两片组成，慢词有多至三四片者。 。 宋人词籍除各人专集及历代词选外，近人唐圭璋编有《全宋