《鼹鼠的月亮河》阅读指导课4有反思.doc

《鼹鼠的月亮河》阅读课教学设计与反思 教学目标： 1． 交流读书感受，增强对本书故事情节、人物的认识。 2． 感受本书故事主题：怀揣梦想，珍视友情。 3． 回顾班级共读过程，体验友情与梦想，增强持续读书的兴趣。 教学过程： 一、歌曲引入 我们已经把这本书读完了，今天，我们就一起来聊聊这本书，一起分享读书的快乐吧。 听歌曲《月亮河边的孩子》。 二、 读书交流 1.交流优美的句子。 2.读一读喜欢的有意思的部分。 3.聊一聊故事中的人物。 这个有意思的故事的主人公也是个特别的孩子，他叫鼹鼠米加。 指名读：米加和刺猬先生的对话。 米加和别的鼹鼠不一样，别的鼹鼠是灰色的，他是黑色的，别的鼹鼠爱挖洞，他却爱搞发明，在你的眼中，米加又是个怎么的孩子呢？ 全班交流，师点评。 4.故事中，除了米加，你还喜欢谁？为什么？ 全班交流，师点评。 5.这个故事，让你感受到了什么？ 全班交流，师点评。 三、读书过程回顾 1.读书笔记展示。 2.读后感展示。 3.《可怕的魔法》作文交流。 4.在读书的过程中，有的小组把喜欢的情节编成了剧本，并演成了有趣的童话剧。 剧本展示，排演过程展示 5.请一组上台表演。 6.请同学们讲一讲排演的故事。 7.师评价：从你们的故事中，老师仿佛看到了米加和他的朋友们，从你们身上，从米加和他的朋友身上，老师看到了友情，看到了梦想。让我们每个小组的成员一起拥抱一下吧，我们一