【金版学案】2015-2016高中数学人教A版必修3课件：1. 2.4 《算法语句的综合》.pptVIP

学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 1．2　基本算法语句 1．2.4　算法语句的综合 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 简单程序的编写 　2000年我国的人口为13亿，如果人口每年的自然增长率为0.007，那么多少年后我国的人口将达到15亿？请编写一个程序解决这个问题． 分析：由题意可知我国的人口数呈指数增长趋势，每年的人口数为上一年的人口数的(1＋0.007)倍，此为典型的累乘问题，需应用循环语句编写程序． 解析：利用UNTIL语句编写程序如下： 点评：1.直到型循环语句中先执行一次循环体，再判断条件是否满足，以决定继续循环还是退出循环． 2．循环次数的控制往往是判断条件，在循环体内要有控制条件的改变，否则会陷入死循环． 3．控制循环次数的变量要综合考虑初始化时和LOOP UNTIL后两处，若初始值为1，则循环体中累加，若初始值为循环的次数，则循环体中递减． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?跟踪训练 1．写出用公式法求x2－2x－8＝0的根的程序． 解析：题目明确要求用公式法求解，因此只要将a＝1，b＝－2，c＝－8的值输入公式即可求解．程序如下： INPUT　“a，b，c＝”；a，b，c p＝－b/(2*a) q＝(SQR(b∧2－4*a*c))/(2*a) x1＝p＋q x2＝p－q PRINT　“x1＝”；x1，“x2＝”；x2 END 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 多层条件结构的嵌套 给定一个年份，写出该年是不是闰年的算法、程序框图和程序． 解析：(1)算法： 第一步，输入一个年份x. 第二步，若x能被100整除，则执行第三步；否则执行第四步． 第三步，若x能被400整除，则x为闰年；否则x不为闰年． 第四步，若x能被4整除，则x为闰年；否则x不为闰年． (2)程序框图： (3)程序： 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 点评：1.对于实际应用问题，应先建立数学模型，再设计算法． 2．应用多个条件语句的嵌套时，要明确各种条件与相应语句之间的对应关系，一般先由程序框图直观地弄清这些关系之后再编写程序． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?跟踪训练 2．某商场举行促销活动，活动规定，购物额在100元及以内不予优惠，在100～300元之间优惠货款的5%，超过300元之后，超过部分优惠8%，原优惠条件依然有效，画出购物额与应付货款之间关系的流程图，要求输入购物额，能够输出应付货款；并用基本语句写出程序． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 框图： 程序： 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 找准循环控制条件 　编写程序，求100＋99＋…＋10的值． 错解： 错解分析：若循环控制条件不当，则会导致死循环，这一点恰恰是许多同学的一个常错点．所谓死循环，就是永无终止地循环．本题是直到型循环，直到条件“i100”满足时停止循环．而由程序可知，执行第一次循环，i由初值100减1变为99.以后，每执行一次循环，i的值就减少1，从而i的值永远也不可能大于100，这样，循环永远也无法停止． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 正解：应是把条件“i100”改为“i10”． 点评：本程序中i既是计数变量又是验证结束循环的变量．应当注意，当循环体各语句顺序有变化时，计数变量的初值和判断条件都可能发生变化． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?跟踪训练 3．如果下边程序执行后输出的结果是132，那么在程序UNTIL后面的“条件”应为(　　) A．i11 B．i＝11 C．i＝11 D．i11 D