河北省邯郸市馆陶一中高考语文一轮复习 诗歌景物形象之意象、画面、意境导学案.docVIP

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习 诗歌景物形象之意象、画面、意境导学案 【学习目标】景物形象之意象、画面、意境答题步骤及注意事项 【知识要点及归纳】 一、意象类题型 注意： 1.意象必须是名词。《子规》“锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。”意象应为“锦水残春”“似雨花”“如霜月” 2.审题，注意题干中的限制要求。如《新晴》：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”“这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象。” 答案为“青苔”、“绿树”、“南风”。 3.意象要找全。 4.分析意象内涵时要注意表层含义和深层含义。分析深层含义时要写上感情。 如：《钟陵禁烟寄从弟》“落絮飞花日又西，踏青无侣草萋萋。”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析。（6分） （1)“落絮飞花”，描绘了柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景，(1分)寄托了作者远离亲人的飘零之感；(2分)“日又西”，写日出日落，日复一日，时间漫长，(1分)突出了作者一。天处在思念亲人的情感煎熬之中。(2分) 5意象的作用：①线索 ②象征意义，双关 1阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 13高考 江西卷 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 ⑴概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） ⑵指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分） 2. 06广东卷 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。3分） 3. 悲 秋 南宋·黄公度 万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。 【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。 颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，请指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。（4分） 4 阅读下面宋诗，然后回答问题。（6分） 溪桥晚兴 郑协① 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。 （1）这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？（4分） （2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分） 5. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 新 晴 刘 攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。（5分） 二、画面类题型 1.提问方式：这首诗描绘了一幅怎样的画面（景象/图景）？ 2.答题步骤： ①　概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。②描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。　　 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 典型例题 1阅读下面这首诗，完成（1）—（2）题。（11分） 天津桥春望 [晚唐] 雍 陶 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。 注：天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。 (1)这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面？请简要描述。（6分） (2)这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（5分） 2 2011（安徽卷）琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里